中等職業(yè)學校數(shù)學學科課程標準

1、中等職業(yè)學校數(shù)學學科課程標準中等職業(yè)學校數(shù)學學科課程標準數(shù)學課程標準一、說明（一）課程性質(zhì)數(shù)學是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學。它是人們參與社會生活、從事生產(chǎn)勞動和學習、研究現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎(chǔ)；它在形成人類理性思維和促進個人智力發(fā)展的過程中發(fā)揮著獨特的、不可替代的作用；它的內(nèi)容、思想、方法和語言已成為現(xiàn)代文化的重要組成部分。隨著社會的發(fā)展，數(shù)學的應(yīng)用正在不斷地滲透到社會生活的方方面面，推動著社會生產(chǎn)力的發(fā)展。數(shù)學課程是技工學校的一門主要文

2、化課程，通過該課程的學習，進一步提高學生的綜合素養(yǎng)，為專業(yè)課程的學習，進一步提高學生的綜合素養(yǎng)，為專業(yè)課程的學習奠定基礎(chǔ)。具體說有如下性質(zhì)也有助于學生掌握數(shù)學的基本知識和基本技能；有利于學生形成積極主動、用于探索的學習方式；有利于學生認識數(shù)學的應(yīng)用價值，增強引用意識，形成解決問題的能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實事求是的科學態(tài)度；為專業(yè)技能的培養(yǎng)提供必要的知識儲備和思想方法知道；為專業(yè)技能的培養(yǎng)提供必要的知識儲備和思想方法指導(dǎo)；同時，為學生

3、的終身發(fā)展和形成科學的世界法。第二教學階段的教學內(nèi)容為應(yīng)用（職業(yè)）數(shù)學。應(yīng)用（職業(yè)）數(shù)學以服務(wù)專業(yè)課教學為目標，以學生今后就業(yè)為導(dǎo)向，兼顧學社的素質(zhì)培養(yǎng)，舍棄了一些與學生專業(yè)技能培養(yǎng)和未來職業(yè)發(fā)展聯(lián)系不大的教學內(nèi)容。第二階段教學，根據(jù)學校專業(yè)開設(shè)情況而定。（四）教學中應(yīng)注意的問題1.轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法我國數(shù)學教學具有重視基礎(chǔ)知識教學、基本技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)，在技校數(shù)學教學中應(yīng)發(fā)揚這種傳統(tǒng)。隨著時代的發(fā)展，數(shù)學教學應(yīng)“與時俱