“新型城鎮(zhèn)化”視域下的藝術(shù)管理人才培養(yǎng)

1、。藝術(shù)研究“新型城鎮(zhèn)化“視城下的藝術(shù)管理人才培養(yǎng)周勇劉欣【摘要】二十一世紀(jì)是信息的時代，更是文化的時代，文化的崛起決定民族的崛起，文化的強(qiáng)大決定國家的強(qiáng)大，藝術(shù)作為文化的重要表現(xiàn)形式，具有廣泛的代表性和引領(lǐng)作用。作為一所定位于“城市“主題的多科性地方高校，有必要理清“新型城鎮(zhèn)化“對藝術(shù)管理人才的時代訴求，發(fā)揮學(xué)科多元化優(yōu)勢，著眼于藝術(shù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)及“雙師型“師資隊伍等諸方面的建設(shè)，培養(yǎng)懂藝術(shù)、能創(chuàng)新、會營銷的綜合

2、藝術(shù)管理人才。Z關(guān)鍵詞】z文化z藝術(shù)藝術(shù)管理z新型城鎮(zhèn)化、藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)是新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的時代訴求在這一輪新型城鎮(zhèn)化的建設(shè)當(dāng)中，不僅僅是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)力的建設(shè)，更重要的是文化實(shí)力的建設(shè)，文化產(chǎn)業(yè)作為一種特殊的文化形態(tài)和特殊的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，其資源耗費(fèi)低，環(huán)境污染小，對促進(jìn)城鎮(zhèn)生產(chǎn)生活方式的轉(zhuǎn)變，建設(shè)城鎮(zhèn)生態(tài)文明具有十分重要的意義。目前，我國文化產(chǎn)業(yè)還處于發(fā)展初期，文化產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值占GDP的份額僅7%，文化產(chǎn)業(yè)完整的產(chǎn)業(yè)體系還沒有完全形成

3、，這使得我國的文化市場成為世界上最有發(fā)展?jié)摿Φ奈幕袌?。其發(fā)展速度世界矚目，如:文化產(chǎn)業(yè)鏈中的戰(zhàn)略制高點(diǎn)影視行業(yè)，2008年，電影票房15億，2009年突破60億，2010年全國影院總票房達(dá)到101.72億……增速全球第一。藝術(shù)作為文化的重要載體，是衡量一個地區(qū)文化水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。換言之，一個地區(qū)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的興盛程度一定程度反映了其文化建設(shè)的水平，據(jù)統(tǒng)計，北京市一年大大小小的音樂會有上千場次，但其他普通二線城市則很少有三位數(shù)，可見北京

4、的文化建設(shè)水平與一般二線城市的文化建設(shè)水平之間的差距是不言自明的。因此，加快新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，從粗放型經(jīng)濟(jì)過度到集約型經(jīng)濟(jì)，改變區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的狀態(tài)，大力發(fā)展藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)是必不可少的。但是，目前我國藝術(shù)文化市場資源配置不均衡，培育機(jī)制不完善，結(jié)構(gòu)模式較粗放，發(fā)展規(guī)模小，究其原因，主要是管理和人才的問題，突出地表現(xiàn)在市場需求與藝術(shù)管理人才培養(yǎng)的脫節(jié)。一方面社會對藝術(shù)管理人才的需求迫切、規(guī)格高另一方普通高校藝術(shù)管理人

5、才的培養(yǎng)不能滿足市場需求。盡管我國從八十年代中期就開啟了藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)，發(fā)展至今，仍然還只在少數(shù)的一些專業(yè)院校(音樂、美術(shù)學(xué)院)開設(shè)了藝術(shù)管理專業(yè)，培養(yǎng)人數(shù)極少，至今還沒有形成一套完整的人才培養(yǎng)體系，且大多是根據(jù)自身條件而酌|青設(shè)定人才培養(yǎng)方案，甚至有的學(xué)校并沒用緊扣“藝術(shù)管理“四字，造成藝術(shù)管理人才培養(yǎng)資源的浪費(fèi)和培養(yǎng)規(guī)格的不可為。而絕大多數(shù)的地方高校鮮有該專業(yè)的設(shè)置，更難談藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)。“新型城鎮(zhèn)化“建設(shè)的要求，迫切需要一

6、大批既懂藝術(shù)，有一技之長，又懂藝術(shù)策劃與管理、藝術(shù)品創(chuàng)新與開發(fā)、藝術(shù)品營銷與推廣的綜合性人才。作為一所定位于“城市“主題的多科性地方高校，城市的建設(shè)和發(fā)展體現(xiàn)著學(xué)校的定位和目標(biāo)新型城鎮(zhèn)化“的建設(shè)藍(lán)圖將規(guī)劃著學(xué)校發(fā)展的未來。發(fā)揮學(xué)科多元化優(yōu)勢與區(qū)域優(yōu)勢，交叉培養(yǎng)培養(yǎng)懂藝術(shù)、能創(chuàng)新、會營銷的綜合藝術(shù)管理人才是學(xué)校發(fā)展與人才培養(yǎng)之必然。二、藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)是地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的必然選擇高校是國家和區(qū)域科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，地方高校在區(qū)

7、域創(chuàng)新體系中具有重要的引領(lǐng)和支撐作用。隨著智力因素及科技成果在經(jīng)濟(jì)增長過程中的作用不斷擴(kuò)大，通過產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，將高校創(chuàng)造的科技與知識盡快轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，從而推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長，加速“新型城鎮(zhèn)化建設(shè)“步伐，是地方高校面臨的一個重大課題。地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的重點(diǎn)，就是為地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)提供“智囊?guī)臁昂汀叭瞬艓臁?。因此，地方高校首先?yīng)解決好服務(wù)面向問題，即，為誰提供“智囊?guī)鞛檎l培養(yǎng)人才，怎樣提供“智囊?guī)旌腿瞬艓臁暗葐栴}，必須找準(zhǔn)為地方經(jīng)濟(jì)文

8、化發(fā)展服務(wù)的切入點(diǎn)。政產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合就是地方高校與企業(yè)和政府互促進(jìn)、共建共贏的最佳途徑，也是地方高校加快發(fā)展、提高綜合實(shí)力的根本出路，地方高校應(yīng)該大力實(shí)施政產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略。藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)就是需要這種協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)制，打破人才培養(yǎng)的條塊格局，多渠道、多途徑地培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型的高素質(zhì)的藝術(shù)管理人才。由于藝術(shù)管理專業(yè)跨多學(xué)科，其專業(yè)如何建設(shè)、課程如何設(shè)置、學(xué)生如何選材存在諸多問題。藝術(shù)管理人才首要前提就是要懂藝術(shù)，不懂藝術(shù)如何管理藝

9、術(shù)，其次就是藝術(shù)品營銷與推廣的能力，藝術(shù)管理人才不僅要懂藝術(shù)、愛藝術(shù)，還要有經(jīng)濟(jì)頭腦懂得營銷與推廣藝術(shù)產(chǎn)品，進(jìn)行市場化運(yùn)作，要能讓藝術(shù)品實(shí)現(xiàn)自身的價值。簡言之，藝術(shù)管理人才既要懂藝術(shù)，又精通現(xiàn)代管理，是多學(xué)科綜合培養(yǎng)的專業(yè)。作為國內(nèi)第一所以“城市“命名的多科性大學(xué)，湖南城市學(xué)院對于培養(yǎng)適應(yīng)“新型城鎮(zhèn)化“發(fā)展所需的藝術(shù)管理人才有著得天時地利人和的條件。自辦學(xué)以來，學(xué)校就一直立足行業(yè)、面向基層、強(qiáng)化實(shí)踐、突出城市主題，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)為城市

10、和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用型高級專門人才。在服務(wù)地方文化藝術(shù)方面，學(xué)校為了配合益陽市的文化強(qiáng)市戰(zhàn)略，出臺了一整套文化藝術(shù)發(fā)展方案和舉措。獨(dú)到的辦學(xué)理念、豐厚的區(qū)域文化藝術(shù)特色與現(xiàn)有的辦學(xué)基礎(chǔ)賦予了培養(yǎng)藝術(shù)管理人才所需的各種條件。三、藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)應(yīng)突出人才的特質(zhì)和帽求藝術(shù)管理專業(yè)是培養(yǎng)具有良好藝術(shù)鑒賞才能、經(jīng)營頭腦、合作意識、管理才能的，能夠在文化產(chǎn)業(yè)單位，從事管理工作的專門人才。因此，市場的需求首先明確了藝術(shù)管理人才所必須達(dá)到的

11、具體目標(biāo)，即:厚實(shí)的社會人文科學(xué)知識:較強(qiáng)的集體觀念和合作能力，有為藝術(shù)獻(xiàn)身的高尚的道德情操，誠信的品行，健全的人格，良好的心理素質(zhì)具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力:具備藝術(shù)管理專業(yè)必備的基本管理理論和黃河之聲2013年第16期[[iH。藝術(shù)研究豫劇《蘇武牧羊》的“悲壯美“人暢塑造分析研究回任增吉【摘要】z豫劇《蘇武牧羊》是李樹建塑造的“忠孝節(jié)三部曲“的最后部，以異域風(fēng)格的創(chuàng)作特色和本色質(zhì)樸的語言表演特色.以及融多種音樂文化藝術(shù)形式構(gòu)成了《

12、蘇武牧羊))..悲壯美“的藝術(shù)特色。E關(guān)鍵詞】2蘇武牧草人物塑造異域鳳格蘇武牧羊的故事，流傳f兩千年之久，已是家喻戶曉，盡人皆員全部扣留。蘇武因拒不投降而慘遭酷刑，單于將其流放于北海牧知。京劇、秦腔都曾創(chuàng)作過《蘇武牧羊))，豫劇《蘇武牧羊》是由青羊，以此逼迫蘇武歸降。年劇作家原長松和著名劇作家張芳根據(jù)《漢書蘇武傳》等史載中在十多年毫無返漢希望的窮厄放牧中，蘇武與羊為伴，與狼為的蘇武經(jīng)歷為素材，歷經(jīng)六年艱辛，始以完成《蘇武牧羊》的劇本鄰，

13、與大雁為友，始終手持漢節(jié)，不移其志。被逼投降匈奴的李陵創(chuàng)作。于2011年推出，先后奪得了河南省戲劇大賽金獎、中國豫劇為蘇武帶來了家破人亡、妻離子散的消息。在極度的悲痛中，蘇武節(jié)金獎第一名和中宣部“五個一工程“獎。與《程嬰救孤》、《潔風(fēng)昏死于暴風(fēng)雪中。單于派阿云到北海羈留蘇武，蘇武為阿云所救，亭上》并稱為“忠孝節(jié)三部曲“。劇作以原故事為基礎(chǔ)，經(jīng)過精心提二人結(jié)為夫妻，并生~f。十九年過去了，匈奴國懾于漢朝的強(qiáng)大煉，編制出了感人的故事情節(jié):而

14、同意議和，李陵暗中將蘇武在北海牧羊的消息通報給了漢使。漢漢朝武帝年間，匈漢兩國連年征戰(zhàn)，雁門關(guān)外白骨累累。為朝求歸蘇武，而單于不容阿云母子相隨，蘇武不得不再次放棄一個求國泰民安，中郎將蘇武冒死出使匈奴議和，結(jié)束了兩國曠日持久家，蘇武最終回歸家園。的戰(zhàn)爭。然而，就在蘇武完成使命準(zhǔn)備歸漢之日，匈奴國上層發(fā)生在19年毫無返漢希望的窮困放牧中，蘇武與羊為伴，與狼為了內(nèi)亂。單于懷疑漢朝使團(tuán)勾結(jié)降臣參與謀反，故而將大漢使團(tuán)成鄰，與大雁為友，渴飲雪、

15、饑吞氈，始終手持漢節(jié)，堅守自己的信技能:掌握管理科學(xué)中應(yīng)用廣泛的定量分析的理論和方法，具備團(tuán)訓(xùn)和指導(dǎo)，對教師進(jìn)行技能培訓(xùn)和知識更新，使之適應(yīng)實(shí)際r:作的體經(jīng)營與管理決策的系統(tǒng)優(yōu)化思想:掌握建立和開發(fā)信息管理系統(tǒng)需要:其次，派遣教師外出考察，與藝術(shù)產(chǎn)業(yè)工作人員學(xué)習(xí)交流。的管理方法，并通過全國計算機(jī)等級考試，通過大學(xué)英語四級水平測另外，利用網(wǎng)絡(luò)資源，對教室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專業(yè)知識技能，及時f解試，能用基本的英語從事業(yè)務(wù)工作等。國內(nèi)外相關(guān)動態(tài)。其

16、次，應(yīng)逐步完善藝術(shù)管理人才培養(yǎng)的課程體系。與藝術(shù)院校藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)既體現(xiàn)著國家“新型城鎮(zhèn)化“建設(shè)對人才相比，多科性地方高校高校共備了開設(shè)多科性課程的條件。如:音的發(fā)展需求，也彰顯著地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的必然選擇，只要我們樂鑒賞、西方音樂史、中國音樂史、樂理、視唱練耳、音樂技能、明確目標(biāo)，理清思路，圍繞藝術(shù)管理人才的特質(zhì)與市場需求，發(fā)揮管理學(xué)、藝術(shù)管理學(xué)、市場營銷學(xué)、演出管理學(xué)、法律與法規(guī)、人學(xué)科多元化與區(qū)域優(yōu)勢，政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新，就

17、能為社會培養(yǎng)懂力資源管理、項目策劃與運(yùn)作、藝術(shù)管理實(shí)務(wù)、藝術(shù)與傳媒、談判藝術(shù)、能創(chuàng)新、會營銷的綜合藝術(shù)管理人才。藝術(shù)與技巧、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、商務(wù)寫作、計算機(jī)基礎(chǔ)、影視特效合成等課程。此外，藝術(shù)管理人才還應(yīng)具備財務(wù)管理、人事管參考文獻(xiàn)z理等才能。[J]馬峰綜合性高等藝術(shù)院校管理人才培養(yǎng)的課程及實(shí)踐教學(xué)體第三，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系的建立。國外開設(shè)藝術(shù)管理專業(yè)的大系構(gòu)建.新疆藝術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012.學(xué)大都將實(shí)踐教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神和解

18、決實(shí)際問題的能[2J梅永崎.新環(huán)境下藝術(shù)管理人才的能力建構(gòu).美與時代，2011.力、鞏固課堂知識的最好途徑。藝術(shù)管理專業(yè)的實(shí)踐性非常強(qiáng)，我[3J高迎剛.歐美國家藝術(shù)管理人才培養(yǎng)模式探析.藝術(shù)U家，2012.們可以通過每學(xué)期的藝術(shù)管理策劃、藝術(shù)項目觀摩與分析，開展以專業(yè)課程學(xué)習(xí)為目的的課堂實(shí)踐活動提高學(xué)生的實(shí)際動手能力，并作者簡介:與社會各機(jī)關(guān)單位諸如影院、劇院、影視公司、電視臺等合作，通周勇，男，出生于1966年10月，教授，湖南城市學(xué)

19、院音樂學(xué)院院過各種形式的活動策劃、短片制作等項目培養(yǎng)學(xué)生市場運(yùn)作能力，長，主要從事高校音樂教育研究，現(xiàn)為中國音樂家協(xié)會會員、中國高等不僅可以在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，更全面提升了學(xué)生創(chuàng)新精教育學(xué)會鋼琴學(xué)術(shù)委員會委員、湖南省音協(xié)鋼琴專業(yè)委員會副會長、益神和實(shí)踐能力，為將來成為合格的藝術(shù)管理人才做扎實(shí)的鋪墊。陽市音樂家協(xié)會秘書長。第四，突出“雙師型“師資隊伍建設(shè)。學(xué)無止境，一名合格的劉欣，湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院在讀碩士，主攻音樂教育方向，現(xiàn)