新版pep小學(xué)英語三年級上冊unit-3-look-at-me-教案

1、Unit3Lookatme第一課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會(huì)說HowareyouImfine.Finethankyou.等問候語。2、通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。3、培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：HowareyouI’mfinethankyou.等問候語的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、Howareyou的得體運(yùn)用。2、Finethankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不容易到

2、位。四、教學(xué)過程：1、WarmupRevision（1）師生共同唱歌曲SinganEnglishtogether.“Headshoulderskneestoes“，復(fù)習(xí)人體部位的單詞，并集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）游戲Doagame.“SIMONSAYS“指令可以是一二單元Letsdo(AB)的內(nèi)容。（3）師生同唱歌曲“Hello“。教師可以邊唱邊用手勢示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。2、Presentation

3、（1）師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為LetstalkA的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。（2）再次觀看課件，教師提問：T:Whataretheydoing他們在干什么？S:在打招呼。（3）教師演示LetstalkA的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對話。方法為：教師左手舉起ChenJie的頭飾，右手舉起小鳥的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)Goodmning.

4、（4）教師提問：ChenJie和WUYifan是怎樣用英語打招呼的。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過英語的學(xué)生嘗試性的說HowareyouFinethankyou.（5）聽本課時(shí)LetstalkA教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：I’mfinethankyou.一句中fine中的元音字“i“的讀音是[ai]，提示學(xué)生口型要略大些。而thank一詞中的th在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖處于上下齒之間，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解

5、發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。（6）第三次觀看LetstalkA部分的教學(xué)課件。使學(xué)生進(jìn)一步了解對話內(nèi)容和含義。在此基礎(chǔ)上告訴學(xué)生，Howareyou與以前所學(xué)Hello.Hi.等問候語不同點(diǎn)在于：Howareyou是用于熟人之間有一段時(shí)間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式的向別人打招呼等場合。因此，同學(xué)們不必每次見面都問Howareyou，每天見面時(shí)，只要說Hello或Hi，就可以了。（7）趣

6、味操練游戲傳口令教師分別在每組第一個(gè)學(xué)生的耳邊輕輕的說：HowareyouFinethankyou.學(xué)生依次傳遞。以傳遞準(zhǔn)確，速度又快的為勝。3、Practice（1）游戲六至七人一組，做開火車的游戲。教師在每組選出一名“質(zhì)量監(jiān)督員“，監(jiān)督每個(gè)同學(xué)提問的完整性和正確率。從第一個(gè)學(xué)生開始HiHelloGoodmningA、Howareyou第二個(gè)學(xué)生回答Imfine.Finethankyou.并提問Howareyou以此類推。（A代表學(xué)生

7、姓名）。（2）學(xué)生戴上角色的頭飾，分角色練習(xí)、表演對話。（3）游戲做Letsplay部分的活動(dòng)，教師讓學(xué)生按教材的方法兩人一小組的活動(dòng)，兩人相互擊掌問好，如：能聽、說、讀、寫字母EeFfGgHh和Ii，并能聽懂、會(huì)說以這些字母為首字母的單詞。二、教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)讀和書寫字母EeIi三、教學(xué)難點(diǎn):字母印刷體與手寫體的區(qū)別。四、教學(xué)過程：1、熱身／復(fù)習(xí)（WarmupRevision）（1）Let’schant學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠，邊

8、說邊演（2）搶答字母教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答（3）找朋友教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。孩子在小組中做游戲2、呈現(xiàn)新課（Presentation）（1）教師出示26個(gè)字母的字母表讓孩子說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們該掌握哪些字母了。（2）讓孩子先試著說出字母“EeIi”.教師注意指導(dǎo)孩子5個(gè)字母的發(fā)音。教師針對學(xué)生的錯(cuò)誤，示范口形。孩子模仿，小組說一說，查口形小組開火車認(rèn)讀大小寫字母EeIi（3）

9、教師分別出示大小寫EeIi，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語言描述或是用動(dòng)作表示。（4）教師播放ALetterssounds錄音問孩子“Whatcanyoulisten”鼓勵(lì)認(rèn)識單詞的孩子自己說出詞教師出示單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開火車練讀。（5）字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音小組讀字母和相應(yīng)的詞3、趣味操練（Practice）（1）讀一讀，分一分孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。（2）Guessin

10、ggame教師將字母卡片背過來，讓孩子猜一猜（3）部分學(xué)生說指令，其余學(xué)生做動(dòng)作。（4）學(xué)生上臺(tái)表演，教師對表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。4、Homewk（1）聽錄音，跟讀字母和單詞。（2）書寫EeIi各二行，每行4個(gè)。第四課時(shí)第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會(huì)說表示贊成別人提議的感嘆語Great！并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。2、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問候語、打招呼用語及自我介紹用語，并在A部分Letstalk會(huì)話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加Imfine.Thank

11、you.Verywellthanks.等對問候的多種回答語。3、在不同情景中，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)用語，語音語調(diào)自然。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Letstalk部分對話。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、表示贊成別人提議的感嘆語Great！和Howareyou的答語Verywellthanks.的發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。2、在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)自然。四、教學(xué)過程：1、WarmupRevision（1）復(fù)習(xí)所學(xué)問候語、打招呼及介紹用