新版pep小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)unit5

1、1UnitUnit5單元教學(xué)材料分析1.本單元的主題是Fooddrink，重點(diǎn)詞匯涉及了8個有關(guān)飲食的單詞。2.句型方面：重點(diǎn)句型I’dlikesome…，Havesome…CanIhavesome…和Hereyouare.3.字母方面：字母OoPpQqRrSsTt在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及例詞。同時，運(yùn)用字母操增強(qiáng)學(xué)生對字母發(fā)音的記憶。4.故事方面：Stytime部分中是個以食物為主題的趣味小故事。單元教學(xué)設(shè)計(jì)說明本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)由3位老

2、師分工合作，共同完成。陳愛萍老師負(fù)責(zé)一二課時教學(xué)設(shè)計(jì)，施明燕老師負(fù)責(zé)三四課時教學(xué)設(shè)計(jì)，江穎負(fù)責(zé)完成五六課時教學(xué)設(shè)計(jì)。三位老師達(dá)成共識，以童趣和高效作為備課的指導(dǎo)方針，設(shè)計(jì)各項(xiàng)教學(xué)活動。第五單元的話題是Fooddrink，這是學(xué)生熟悉并喜歡討論的話題。圍繞著這個話題，我們試圖將整個單元6課時的教學(xué)用一條主線：Gofapicnic來串聯(lián)。第一課時：A（Let’stalkLet’splay）第二課時：A(Let’slearnLet’sdo)第

3、三課時：A(Letterssounds)第四課時：B(Let’stalkLet’splay)第五課時：B(Let’slearnLet’sdoStarttoread)第六課時：MainsceneB(Let’scheck)C(Stytime)微調(diào)說明：1本單元的歌曲“Let’shaveapicnictoday”作為每課warmingup的內(nèi)容，作為主線貫穿整個單元。2將6個字母的認(rèn)讀、音標(biāo)發(fā)音和相應(yīng)單詞的認(rèn)讀平均分散到前三個課時，每節(jié)課新授

4、2個字母，然后在后第三個課運(yùn)用字母操進(jìn)行整體鞏固。3由于第六課教學(xué)任務(wù)較多，因此將B部分的Readcount的內(nèi)容安排在第五課時。這樣，既減少第六課時的教學(xué)壓力，又鞏固了第五課的重點(diǎn)詞匯，一舉兩得。4.將MainScene從第一課時后移到第六課時，作為復(fù)習(xí)課的主題圖片。學(xué)生背景分析三年級學(xué)生好動，愛玩，對新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，正處于學(xué)習(xí)英語的初始階段，學(xué)習(xí)熱情和興趣比較濃。第五單元的話題是Fooddrink，這是學(xué)生熟悉并喜歡

5、討論的話題。教學(xué)目標(biāo)定位知識目標(biāo)1.聽說方面:能夠掌握字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，準(zhǔn)確讀出例詞；聽說、認(rèn)讀Let’slearn中的單詞，Let’stalk中的短語和重點(diǎn)句。2讀寫方面:能夠規(guī)范書寫6個英文字母的大小寫，并看懂Stytime的故事情節(jié)。3.玩演方面:能夠理解并根據(jù)指令完成Let’splayLet’sdo等內(nèi)容；演唱歌曲“Let’shaveapicnictoday”；并能做Let’stalk和Stytime的角色表演。4.語法方

6、面:能夠了解并運(yùn)用不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞的用法。2.能力目標(biāo)1.能夠運(yùn)用句型I’dlikesome…介紹自己想要的食物和飲品、運(yùn)用句型Havesome…向別人推薦一下食物和飲品、運(yùn)用句型CanIhavesome…詢問自己是否能得到想要的食物和飲品等。2.能夠演唱歌曲“Let’shaveapicnictoday”。3.能夠準(zhǔn)確地完成StarttoreadLet’scheck等部分的練習(xí)。3.情感目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛動腦

7、筋、善于觀察、勇于開口的好習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識，能夠了解中西餐飲文化(特別是食物和餐具)的差異，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。3juice.T:Ilikesomejuice.Howaboutyou…T:Ilikeangejuice.Canyoutellmedifferentkindsofjuice…（2）教師出示課件，呈現(xiàn)下面4幅圖片。師生進(jìn)行問答練習(xí)，學(xué)習(xí)bread。Picture1Picture2Picture3Picture4

8、(3)教師出示圖片，呈現(xiàn)4幅圖片，學(xué)習(xí)單詞egg.Picture1Picture2Picture3Picture4T:It’sanegginPicture1.（教師強(qiáng)調(diào)an的語音）Anegg.Followmeanegg.T:IsitanegginPicture2（教師出示一個手指）T:You’reright.ThreeeggsareinPicture2.（教師強(qiáng)調(diào)詞尾s的讀音）Followmethreeeggs.T:Someeggsar

9、einPicture3.（教師強(qiáng)調(diào)some的讀音）What’sinPicture3T:What’sinPicture4（4）操練單詞eggbreadjuiceA.教師出示單詞圖片，請學(xué)生觀察比較并說出圖片的內(nèi)容。借此講解不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞的用法，讓學(xué)生記住學(xué)到的不可數(shù)名詞，如juicebread。同時讓學(xué)生學(xué)會如何表示名詞的數(shù)量，比較some和aan的不同，強(qiáng)調(diào)詞尾s的讀音。B教師把eggbreadjuice的三張圖片放在一起，先讓學(xué)

10、生看圖片，然后迅速抽走一張。讓學(xué)生說說抽走的那張圖片是什么。3.Let’stalk（1）教師出示課件或者教學(xué)圖片，呈現(xiàn)學(xué)生用書第48頁Let’stalk部分。（2）教師播放錄音，讓學(xué)生整體感知內(nèi)容。教師再次播放錄音，邊放邊停（3）教師板書三會句子，學(xué)生理解學(xué)說。AI’dlikesomejuiceplease.教師先請學(xué)生觀察此句，說說學(xué)過的句子：Ilikesomejuice.然后對比Let’stalk的場景及對話的內(nèi)容，感知句子的含義，

11、明白I’dlike…表示“我想要…”教師最后讓學(xué)生補(bǔ)全句型：I’dlikesome…注意正確使用不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。BHereyouare.學(xué)生在補(bǔ)全句型I’dlikesome…的時2.（1）學(xué)生觀看圖片，回答問題Ss:Juicesomejuice.S1:Ilikesomejuicetoo.（教師可幫助學(xué)生說出）（2）S1:What’sinPicture1Ss:Bread.（3）學(xué)生觀看圖片，多次跟讀，并且回答教師的問題Ss

12、:Anegg.Ss:No.Ss:Threeeggs.Ss:Someeggs.Ss:Someeggs.(4)A.學(xué)生觀察比較并說出圖片的內(nèi)容，記住學(xué)到的不可數(shù)名詞B學(xué)生自己看圖片，講出讓抽走的那張圖片是什么，3.（1）學(xué)生按教師要求打開書本，學(xué)習(xí)新知識。（2），學(xué)生聽錄音，模仿、學(xué)說。（3）學(xué)生用I’dlikesome…表達(dá)自己想要吃的食物，用Hereyouare來回應(yīng)別人的請求，用Havesome…來讓介紹或者推薦食物。（4）學(xué)生再次聽

13、音，試著背誦對話的內(nèi)容。學(xué)生分角色表演對話。2.（1）教師利用圖片能夠更加生動形象地展示新單詞，為教學(xué)增添色彩。（2）讓學(xué)生通過比較4張圖片初步感知不可數(shù)名詞的用法，學(xué)說說單詞bread，并能夠進(jìn)行簡單的口語交際，活學(xué)活用。（3）讓學(xué)生通過比較4張圖片初步感知可數(shù)名詞的用法，學(xué)說說單詞egg，并能夠進(jìn)行簡單的口語交際，活學(xué)活用。（4）教師在這里呈現(xiàn)的圖片旨在方便學(xué)生觀察、對比，感知不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞的用法。圖片以其畫面簡潔易懂、清晰明