多媒體教學與傳統(tǒng)教學的關系

1、淺談多媒體教學與傳統(tǒng)教學的關系淺談多媒體教學與傳統(tǒng)教學的關系對于多媒體，大家都已不再陌生，它在各行各業(yè)發(fā)揮著重要作用。同樣，在教育教學這個領域中也發(fā)揮了很大的作用。多媒體教學是根據(jù)信息傳播理論和教學過程的規(guī)律而設計、實施、評價教育過程的系統(tǒng)方法，它通過形聲媒體、軟件的運用和調控貫穿教學的全過程。多媒體教學方式容易激發(fā)學生的學習熱情，引起學生學習興趣，使學生在輕松愉快的情感體驗中實現(xiàn)認識的不斷飛躍。多媒體教學以它特有的魅力將枯燥的教學過程

2、變成生動活潑的教學方式，使單一的教學變成師生共同參與的活動，調動了師生雙方的積極性。同時，多媒體教學也是一個新鮮的研究課題，是開展教學改革活動的一個新挑戰(zhàn)。在教學過程中，對一些重難點的地方，用傳統(tǒng)的教學方式難以讓學生深刻理解。那么，此時最好的方法就是借助于多媒體來進行教學。突破這些重難點時我們要做到：1根據(jù)現(xiàn)有的教學條件，在課堂教學中適當?shù)亻_展多媒體教學的實踐活動這就要求：一方面，多媒體課件的開發(fā)和制作應立足于課堂教學，編制符合課堂教學

3、要求的課件；另一方面，應該讓廣大的教師掌握多媒體教學技術。只有這樣，多媒體教學的功能才會得到充分的發(fā)揮。為出發(fā)點，防止為使用而使用、追求表面的華麗。32在多媒體課堂教學環(huán)境中，教師的主導地位不會因多媒體手段而被削弱，而且還應進一步加強。多媒體課件作為一種現(xiàn)代化教學手段是用來輔助教學的，它僅僅是你手中的一種教學工具，教師始終是教學活動的主導。33要適應多媒體教學對教師素質提出的更高要求：多媒體教學不僅要求授課教師掌握必要的計算機操作技能，

4、更重要的是要深刻理解現(xiàn)代教育的本質，將新的教學手段與傳統(tǒng)教學模式進行完美的結合。對于多媒體教學，筆者有幾點建議：（1）“多媒體教學”屬于現(xiàn)代教育的范疇，那么需要有現(xiàn)代教育思想、理論作指導。如果用原來的一套，即使設備再先進，教師準備得再好，也不能算多媒體教學。因此，教師在教學中必須突破傳統(tǒng)思想束縛，圍繞學生如何學做文章。（2）多媒體教學離不開計算機。所以提高各學科教師的計算機意識和應用水平已成為最為緊迫的問題，應當讓計算機像我們上課用的粉