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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：常**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 更新時(shí)間：2024-03-14 格式：doc 頁(yè)數(shù)：29 大?。?7.64KB 人氣指數(shù)：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、計(jì)算機(jī)技術(shù)與高中英語(yǔ)課程整合的探索…………………………………孫曉瑜靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)、增強(qiáng)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)效果…………………………段秀珍充分利用多媒體優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化英語(yǔ)閱讀課教學(xué)……………………………孫曉瑜多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用………………………………………………何俊梅淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的教與學(xué)…………………………………………………郝建春談?dòng)⒄Z(yǔ)課與電教媒體的綜合運(yùn)用…………………………………………程永愛(ài)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)………………………………

2、……………………王萍計(jì)算機(jī)技術(shù)與高中英語(yǔ)課程整合的探討孫曉瑜獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)、地級(jí)一等獎(jiǎng)【摘要】信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具?！坝?jì)算機(jī)與課程整合”的教學(xué)模式成為我國(guó)面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，它的研究與實(shí)施為學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)了良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合素質(zhì)的提高提供了有力的認(rèn)知工具。身處第一線的廣大英語(yǔ)教師在高中英語(yǔ)教學(xué)中充

3、分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，努力探尋計(jì)算機(jī)與英語(yǔ)課程整合的教學(xué)模式，收到了很好的教學(xué)效果。計(jì)算機(jī)技術(shù)與英語(yǔ)課程的整合，讓英語(yǔ)課堂教學(xué)不再枯燥無(wú)味，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了大量的富有情趣的情景，滿足了他們的強(qiáng)烈的求知欲望，讓他們感受到了豐富多彩的英語(yǔ)世界。但一切事物都具有兩面性，整合不等于混合，要把網(wǎng)絡(luò)用在刀刃上。過(guò)多過(guò)濫地使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的直觀性，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生思維的懶惰心理，不利于學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)各有利弊，要合理取舍，

4、不可二、全面優(yōu)化課堂教學(xué)通過(guò)精心準(zhǔn)備，教學(xué)中我們可以借助電腦、投影儀等先進(jìn)的多媒體手段，向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，增大課堂語(yǔ)言流量及容量，從而可以優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。在HealthyEating中，我用從網(wǎng)上下載的食物圖片導(dǎo)入，學(xué)生們興趣大增，既學(xué)習(xí)了有關(guān)水果蔬菜的詞匯，又自然地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入了話題在RescuingtheTemple中我用實(shí)物投影非洲地圖，讓同學(xué)們了解埃及和周邊國(guó)家的位置，然后把目標(biāo)

5、縮小在埃及、埃塞俄比亞、蘇丹境內(nèi)的尼羅河，介紹尼羅河的源頭、流向，及阿斯旺大壩和阿布新波古廟的位置，通過(guò)介紹同學(xué)們真正明白了尼羅河泛濫的原因，懂得了建造大壩及保護(hù)古廟的必要性。在學(xué)習(xí)人物傳記及名著材料時(shí)，我介紹作者或主人公的生平、事跡、或作品如KarlMarx中介紹《共產(chǎn)黨宣言》，介紹他的親密伙伴——恩格斯。MartinLutherKing中插入他的著名演講詞“Ihaveadream”的聲像資料AbrahamLincoln中介紹林肯領(lǐng)導(dǎo)

6、的南北內(nèi)戰(zhàn)及著名的《葛底斯堡演說(shuō)》Earthquake中插入紀(jì)實(shí)片《唐山大地震》駭人的地震場(chǎng)面在CountryMusic中，介紹著名鄉(xiāng)村歌手JohnDenver的代表作品，教學(xué)生們學(xué)唱他的膾炙人口的歌曲CountryRoad，感人的樂(lè)曲，讓學(xué)生更好地理解文中提到的“theGoodOldDays”。這些名人名著深深地吸引著學(xué)生，這樣不僅豐富了他們的文學(xué)知識(shí)也為理解下文做了必要的知識(shí)與情感的鋪墊。而這樣的效果是以往的教學(xué)手段無(wú)法達(dá)到的。三、

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣”。有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，才能在課堂教學(xué)中發(fā)揮主體作用和主動(dòng)精神。而興趣是一種積極作用的情緒，不是憑空產(chǎn)生的，它和情感相聯(lián)系，總是在一定的情境中產(chǎn)生。因此，教師在課堂教學(xué)中要深入了解學(xué)生的心理特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律，運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)悅耳、悅目、悅心的情境，使學(xué)生產(chǎn)生如見(jiàn)其人、如聞其聲、身臨其境的感受，催發(fā)出學(xué)生積極探索的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

8、有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索，即探究式學(xué)習(xí)，從而大大提高課堂教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)Paper一課時(shí)，我在課前了解到絕大部分學(xué)生以前從未去過(guò)博物館，因此很難通過(guò)僅有的文字想象甲骨、陶罐、青銅、竹簡(jiǎn)、絲綢上的文字是什么樣，口頭講述紙的發(fā)展過(guò)程易出現(xiàn)順序顛倒的現(xiàn)象。于是我按照課文中介紹的順序，下載直觀的實(shí)物圖片并給出infmationwds（信息詞），幾分鐘之后學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地舉手復(fù)述，課堂效果很好。CountryMusic閱讀的重點(diǎn)是理解美國(guó)不同