本科護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床實(shí)習(xí)壓力狀況的質(zhì)性研究-畢業(yè)論文

1、本科護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床實(shí)習(xí)本科護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床實(shí)習(xí)壓力狀況的質(zhì)性研究壓力狀況的質(zhì)性研究Qualitativeresearchonthepressureconditionoftheundergraduatecoursenursesinternclinicalpractice姓名：學(xué)號(hào)：班級(jí)：指導(dǎo)教師姓名：__指導(dǎo)教師職稱：I摘要本研究的目的是為了深入了解本科護(hù)理實(shí)習(xí)生在臨床實(shí)習(xí)階段的壓力狀況。找尋相關(guān)的壓力因素，以便采取切實(shí)可行的措施，緩解其壓

2、力，能在適度的壓力狀況下更好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，提高實(shí)習(xí)效果。本研究采用質(zhì)性研究中現(xiàn)象學(xué)觀點(diǎn)構(gòu)成的方法，通過訪談形式，訪問了在上海市某二級(jí)甲等醫(yī)院實(shí)習(xí)的本科護(hù)理實(shí)習(xí)生13名。并對(duì)訪談資料進(jìn)行錄音和筆錄將獲得的資料進(jìn)行整理、分析提煉出主題。結(jié)果找尋出影響本科護(hù)生實(shí)習(xí)壓力狀況的5個(gè)因素：專業(yè)心理矛盾及社會(huì)價(jià)值觀的差距，理論無法有效用于實(shí)踐，工作強(qiáng)度和回報(bào)的差別，人際關(guān)系復(fù)雜及溝通效果不良，就業(yè)面試及臨床工作間的影響。因此，護(hù)理教育者及管理者需及