世全公司培訓(xùn)主管績(jī)效考核體系再設(shè)計(jì)畢業(yè)論文

1、世全公司培訓(xùn)主管績(jī)效考核體系再設(shè)計(jì)世全公司培訓(xùn)主管績(jī)效考核體系再設(shè)計(jì)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告表年月日姓名姓名學(xué)院專業(yè)專業(yè)人力資源管理班級(jí)班級(jí)題目題目世全公司培訓(xùn)主管的績(jī)效考核體系再設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師一、與本課題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究情況、課題研究的主要內(nèi)容、目的和意義：一、與本課題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究情況、課題研究的主要內(nèi)容、目的和意義：與本課題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究情況：與本課題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究情況：國(guó)外對(duì)績(jī)效考核的研究開(kāi)始較早，已經(jīng)形成了比較完善的理論體

2、系，在企業(yè)中也得到了廣泛推廣和實(shí)踐。國(guó)內(nèi)已有很多學(xué)者和咨詢公司在研究績(jī)效考核，并且不少專家和咨詢公司也在為企業(yè)提供績(jī)效考核體系建設(shè)的咨詢服務(wù)，但總體上看，國(guó)內(nèi)績(jī)效考核理論絕大多數(shù)都是沿用的西方績(jī)效考核理論。課題研究的主要內(nèi)容：課題研究的主要內(nèi)容：本文的研究?jī)?nèi)容包括五個(gè)部分：第一部分闡述了本文的研究背景和意義、研究的思路、研究的內(nèi)容和框架。第二部分介紹了關(guān)于績(jī)效、績(jī)效管理、績(jī)效考核以及關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法的相關(guān)理論。第三部分是對(duì)世全公司培訓(xùn)主管

3、績(jī)效考核體系現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的分析。第四部分是世全公司培訓(xùn)主管績(jī)效考核體系的再設(shè)計(jì)。第五部分闡述了世全公司培訓(xùn)主管績(jī)效考核體系實(shí)施的保障措施。目的和意義：目的和意義：本論文通過(guò)對(duì)世全公司培訓(xùn)主管現(xiàn)行績(jī)效考核體系現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)該體系存在問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，本論文運(yùn)用績(jī)效相關(guān)理論及關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法，結(jié)合目前企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，力爭(zhēng)從實(shí)用性與科學(xué)性兼?zhèn)涞慕嵌仍O(shè)計(jì)出一個(gè)全新的培訓(xùn)主管績(jī)效考核體系，希望能夠?yàn)樵鰪?qiáng)世全公司培訓(xùn)主管績(jī)效與公司效益提供有益的

4、幫助。二、進(jìn)度及預(yù)期結(jié)果二、進(jìn)度及預(yù)期結(jié)果起止日期起止日期主要內(nèi)容主要內(nèi)容預(yù)期結(jié)果預(yù)期結(jié)果2013.12.212014.1.172014.4.182014.4.95.302014.6.52014.6.810在校查閱資料，做好選題準(zhǔn)備開(kāi)題答辯撰寫畢業(yè)論文定稿畢業(yè)論文答辯選定論文題目參加開(kāi)題答辯按進(jìn)度要求完成按進(jìn)度要求完成參加畢業(yè)論文答辯完成課題的現(xiàn)有完成課題的現(xiàn)有條件條件1指導(dǎo)教師指導(dǎo)論文。2利用圖書館查閱資料。3通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資料搜索、