黃蘋 論文——《談?wù)勅绾伟l(fā)掘鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設(shè)綠色課堂》

1、談?wù)勅绾伟l(fā)掘鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設(shè)綠色課堂廣西北流市永順幼兒園黃蘋【內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要】環(huán)境作為一種“隱性課程”，越來越引起人們的重視?！毒V要》指出：“充分利用自然環(huán)境和社會的資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感”。奇妙的大自然是孩子學(xué)習(xí)的天然課堂，是開展健康教育和智力潛能的好天地，是組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉的好場地，更是孩子成長的快樂園地。所以我們應(yīng)該充分發(fā)掘鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設(shè)綠色課堂。關(guān)鍵字關(guān)鍵字：鄉(xiāng)

2、土資源、綠色課堂、自然科學(xué)一、了解自然界，構(gòu)建自然藝術(shù)課程一、了解自然界，構(gòu)建自然藝術(shù)課程大自然是人類的藝術(shù)之源，日月星辰、風(fēng)雨雷電、冰雪云霧、花鳥蟲魚都有著獨(dú)特的韻美。我們可以帶小朋友與大自然親密接觸，感受它的美好風(fēng)光。讓他們仔細(xì)觀察，從中找出繪畫與手工物品創(chuàng)作的技巧和靈感。讓他們知道我國許多的藝術(shù)作品和發(fā)明創(chuàng)造科學(xué)家都是從自然資源中得到啟發(fā)而實(shí)現(xiàn)的。例如：北京奧運(yùn)會的著名建筑“鳥巢”是從鳥的巢穴得到啟迪而建成的；天上飛過的飛機(jī)是按鳥

3、兒飛翔的原理而設(shè)計(jì)的；混凝土樓頂是根據(jù)草皮的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的……幼兒通過與大自然的親密接觸，從而培養(yǎng)幼兒善于觀察和思考的能力。讓幼兒走出課堂，到大自然中去認(rèn)識、感受、表現(xiàn)、成長……激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性和個(gè)性。當(dāng)我們走進(jìn)了大自然的懷抱，以完全不同于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)的全新體驗(yàn)，在生生不息的自然中進(jìn)行探索，學(xué)習(xí)自然變得輕松愉快。二、探索自然界，構(gòu)建科學(xué)課程二、探索自然界，構(gòu)建科學(xué)課程“自然界處處充滿奧秘，也處處破解奧秘”。我們的祖先從

4、蜘蛛網(wǎng)橫結(jié)或是豎結(jié)而知天氣的晴雨；或者是從蜻蜒飛翔的高低也可推知近期的天氣情況；還可以根據(jù)鳥的叫聲來安排農(nóng)事，是否該不該播種……標(biāo)本的采集，螞蟻覓食的哲學(xué)，彩虹形成的原理……都是幼師可以引領(lǐng)幼兒探索自然，了解自然科學(xué)最好的素材。農(nóng)村幼兒園，有著與城市幼兒園所不同的人文地理、自然景觀。無盡的田野隨著四季的變化而悄悄展示著不同的風(fēng)采：春天，大片金黃的油菜花；夏日雨后的彩虹；秋天草葉上晶瑩剔透的露珠；冬天銀妝素裹的田野，還有水溝邊爬行的龍蝦；

5、青蛙捉蟲；螞蟻搬豆；蜜蜂采蜜；水稻、小麥播種到收獲，都是農(nóng)村大自然賜給我們最好的科學(xué)教育禮物。幼師可以帶著小朋友親近大自然，從真實(shí)的生活中感受與體驗(yàn)科學(xué)。引導(dǎo)以幼兒自己的活動(dòng)和創(chuàng)造為主，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、去唱、去奏、歡欣地跳動(dòng)，愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，珍惜與探索自然資源。在和小朋友們學(xué)習(xí)與探索自然資源的過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系。比如數(shù)數(shù)、數(shù)量轉(zhuǎn)換、數(shù)的大小比較……。自然真實(shí)的生活里往往孕育著最好的教育契機(jī)，幼師可以充分利