談?wù)勗凇半p減”背景下如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1、 1 / 7談?wù)勗?談?wù)勗凇半p減 雙減”背景下如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革 背景下如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革摘要： 摘要：《“雙減”意見(jiàn)》明確要求規(guī)范校外培訓(xùn)，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。那么，如何在減負(fù)的同時(shí)提高學(xué)生成績(jī)這就對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求。本文旨在探討如何推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞： 關(guān)鍵詞：教育教學(xué)改革雙減義務(wù)教育作業(yè)“雙減”意見(jiàn)出臺(tái)以后，校外培訓(xùn)必將得到規(guī)范，這同時(shí)又對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求：如何在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前

2、提下提高學(xué)生成績(jī)，這是擺在學(xué)校和教師面前的重要課題。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心，是學(xué)校賴(lài)以生存的生命線(xiàn)，良好的辦學(xué)思想、辦學(xué)環(huán)境是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障，而加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。下面就我校在“雙減”背景下如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革提出以下幾點(diǎn)建議。一、提高課堂教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。把“向 45 分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課。對(duì)于如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，如何提高課堂 45 分鐘的

3、效益，我的體會(huì)是：必須切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)全過(guò)程的科學(xué)管理。1.功夫在課前，加強(qiáng)教研活動(dòng)。堅(jiān)持和完善集體備課制度，教師要認(rèn)真鉆研教材，備課組要集思廣益，積極做到六備：備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備學(xué)生、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)3 / 7數(shù)，而在一代代教師的質(zhì)量。”因此加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。1.提高教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)校的生命力在于教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量的高低，在于教師的教學(xué)水平，教學(xué)的高水平來(lái)源于教師在教學(xué)過(guò)程中的改革

4、創(chuàng)新。（1）以聽(tīng)評(píng)課為基礎(chǔ)，開(kāi)展多種形式的課堂大練兵近年來(lái)，我校通過(guò)組織多種形式的課堂大練兵活動(dòng)，有效提升了教師教學(xué)素養(yǎng)。一是重點(diǎn)探討課堂教學(xué)模式，組織了各學(xué)科的“樣板示范課”，并根據(jù)各學(xué)科實(shí)際確立課堂教學(xué)創(chuàng)新的基本思路和基本模式。二是圍繞教學(xué)創(chuàng)新開(kāi)展“人人一堂精品課”活動(dòng)、課堂教學(xué)大比武活動(dòng)、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)等。三是要求全體教師根據(jù)自身實(shí)際情況不斷變革自己的教學(xué)方式，使之更有效的服務(wù)于教學(xué)，注重教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的

5、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)這些活動(dòng)，深入研究和探求新的教學(xué)方法，掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地領(lǐng)略各種形式的教學(xué)研究，提高教師的課堂教學(xué)能力與教育科研水平。（2）老中青結(jié)合，實(shí)施教師成長(zhǎng)幫扶計(jì)劃幫扶計(jì)劃既包括“老帶新”，也包括“新帶老”。在教學(xué)方面，老教師肯定經(jīng)驗(yàn)更為豐富，可以幫助新教師快速融入角色走上正軌。但在運(yùn)用信息技術(shù)、接觸新鮮事物方面，年輕教師顯然更勝一籌。通過(guò)互相幫扶，使教師樹(shù)立 6 種意識(shí)——學(xué)習(xí)意識(shí)、反省意識(shí)