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1、1專題六專題六無(wú)題無(wú)題(相見時(shí)難別亦難相見時(shí)難別亦難)安定城樓安定城樓九日齊山登高九日齊山登高寄揚(yáng)寄揚(yáng)州韓綽判官州韓綽判官同步測(cè)試(同步測(cè)試(蘇教選修唐詩(shī)宋詞選讀)一、語(yǔ)段閱讀(一)閱讀李商隱的《無(wú)題》,完成后面的題目。無(wú)題李商隱相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路,青鳥殷勤為探看。1說(shuō)說(shuō)首句的兩個(gè)“難”字的意蘊(yùn)。答:_______________________
2、_________________________________________________答案:首句寫愛(ài)情的不幸遭遇和主人公的心境:由于受到某種阻隔,一對(duì)情人難以相會(huì),分離的痛苦使她不堪忍受。兩個(gè)難字,第一個(gè)指相會(huì)困難,第二個(gè)是痛苦難堪的意思。“別亦難”是指難以割舍,痛苦的難以忍受。強(qiáng)調(diào)重聚之難而又感嘆離別之苦。2李商隱的愛(ài)情詩(shī)以《無(wú)題》最為著名,試分析前兩聯(lián)是怎樣表達(dá)情感的?答:________________________
3、________________________________________________答案:首句以“見難”“別難”為啟,說(shuō)相見的機(jī)會(huì)是難得的;但既相見了,又忘情不了,就更難舍難離。第二句寫景,東風(fēng)即春風(fēng)。一度春光易逝,轉(zhuǎn)入暮春時(shí)節(jié),百花衰殘,凄涼無(wú)比,睹物思情。三、四句對(duì)思情作了進(jìn)一步的描繪,以“春蠶到死”“蠟炬成灰”作喻。(二)閱讀杜牧的《九日齊山登高》,完成3~4題。九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微。塵世難逢
4、開口笑,菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié),不用登臨恨落暉。古往今來(lái)只如此,牛山何必獨(dú)霑衣?3⑧句寫民居,⑥句寫散在民居中耀眼的宗教建筑。6閱讀下面的故事,按要求續(xù)寫結(jié)尾。要求:①要有動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫;②有意蘊(yùn),符合教育家的身份。巴甫雷什鄉(xiāng)村學(xué)校的花圃里,綻放了春天的第一批月季花。這是一個(gè)明媚的早晨,該校校長(zhǎng),烏克蘭著名教育家蘇霍姆林斯基看到了幼兒園的一個(gè)小女孩摘下一枝月季花,從容地向校外走去。他很想知道這是為什么,便親切地問(wèn):“小姑娘,
5、花送給誰(shuí)?能告訴我嗎?”小女孩說(shuō):“奶奶病很重,很久沒(méi)有下床了。我說(shuō)花開了,她有點(diǎn)不信。我摘給她看,看過(guò)我就把花送回來(lái)?!甭犃诉@天真的回答,蘇霍姆林斯基的心顫了,他__________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、______答案:(示例)①他彎下腰,輕輕撫摸小女孩的頭,然后走進(jìn)花圃,指著大片的月季花說(shuō):“小姑娘,再挑一枝最大的,算是我送給你奶奶的?!雹谒p輕拉著小姑娘的手,又走進(jìn)花圃,摘下一枝花遞過(guò)去,說(shuō):“這枝花是送給你的?!雹鬯D(zhuǎn)過(guò)身走進(jìn)花圃,摘下兩枝花,遞給小女孩,說(shuō):“一枝送給你,一枝送給你母親,感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?!币?、基礎(chǔ)考查1給下列加點(diǎn)的字注音。落暉()韓綽()王粲()酩酊()鹓雛()云鬢()汀洲()樊川()答案:huīc
7、hucndǐnɡyuānbntīnɡfn2解釋下列詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)春蠶到死絲方盡________________________________________________________________________(2)迢遞高城百尺樓________________________________________________________________________(3)猜意鹓雛竟未休____________
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