八年級上冊物理11聲音的產(chǎn)生與傳播

1、第一章 聲現(xiàn)象第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播,我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里，鳥啼、蟬鳴優(yōu)美動(dòng)聽的聲音可以陶冶情操。在漆黑的夜晚，幾聲呱呱的蛙聲劃破了村野寂寥的夜空，給寧靜的鄉(xiāng)村夜色更增添了一分靜謐。聲音無時(shí)不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。,奇妙的聲音現(xiàn)象,,各種動(dòng)物的聲音,馬叫狗叫大象叫羊叫,我們生活的世界充滿了各種聲音,自主學(xué)習(xí)1.聲音是怎樣產(chǎn)生的？2.聲音的傳播需不需要介質(zhì)？3.什么是

2、聲速？它和哪些因素有關(guān)？,請大家一起來做實(shí)驗(yàn)：,1、同學(xué)們拿出一張紙，一把直尺，一根橡皮筋，大家想辦法讓這些物體發(fā)出聲音。,2、發(fā)出“啊”的聲音，同時(shí)用手摸喉頭,問題：這些物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn)，在它們發(fā)聲的時(shí)候讓它們停止發(fā)聲，看它們不發(fā)聲時(shí)又有什么共同特點(diǎn)。,我們可以發(fā)現(xiàn)，發(fā)出聲音的物體在,振動(dòng),［探究］聲音是怎樣產(chǎn)生的？,聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,說話時(shí)聲帶在振動(dòng),敲鼓時(shí)鼓面在振動(dòng),風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，樹葉在振動(dòng),,聲音是怎樣產(chǎn)生的？

3、,聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。,*振動(dòng)停止發(fā)聲停止,讓物體停止振動(dòng)，會(huì),？,聲源---是指正在振動(dòng)發(fā)出聲音的物體,舉例說明聲源的概念。 1：人的發(fā)音聲源是振動(dòng)的聲帶； 2：琴的發(fā)音聲源是振動(dòng)的琴弦； 3：紙的發(fā)音聲源是振動(dòng)的紙片。,考考你:,你知道下列的聲音是如何產(chǎn)生的嗎？,吹豎笛的聲音,悠揚(yáng)的薩克斯聲,擊鼓聲,彈吉它時(shí)發(fā)出的聲音,氣球爆炸聲,聲勢浩大的瀑布聲,蟬叫聲,空氣,空氣,鼓面,琴弦,空氣,腹基部鼓

4、膜,水,生活中的疑問,我們平常聽唱片、錄音是怎么回事？,想一想：為什么河里的魚能夠聽見岸上的人說話而被嚇跑？我們平時(shí)又是依靠什么聽到聲音的呢？,2.聲音的傳播,提出問題：,聲怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠(yuǎn)處？,猜想和假設(shè)：,聲要傳播出去，可能需要什么東西作為媒介？,也可能不需要什么東西作為媒介？,,我們通常聽到的聲音是怎樣傳到我們的耳朵引起聽覺的呢？,,水波,聲是一種波，我們把它叫做聲波.,除了空氣等氣體外，液體也能傳播聲音。,如：漁民利用電

5、子發(fā)聲器捕魚，水中的魚會(huì)被岸上的說話聲嚇跑,實(shí)驗(yàn)一:,把兩張課桌緊緊挨在一起.一個(gè)同學(xué)輕敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上.兩張桌子離開一個(gè)小縫，再試一試.,結(jié)論：,除了氣體，液體以外，固體也能傳播聲音。,聲音能靠一切氣體，液體，固體物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)常簡稱為介質(zhì)。 聲音是靠介質(zhì)傳播的。,思考： 如果沒有介質(zhì)，聲音能否傳播？,聲音的傳播,實(shí)驗(yàn)二:,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲

6、音的變化.再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，注意聲音的變化.,隨著罩內(nèi)的空氣的抽出，聽到的聲音越來越弱。以此推斷，當(dāng)罩內(nèi)抽成真空，將聽不到聲音。,實(shí)驗(yàn)二 ：,逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸變小。再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聲音逐漸變大。,結(jié)論：,聲音的傳播需要介質(zhì)。（固體、液體、氣體。）,真空不傳聲。,（推理法）,真空不傳聲。,（推理法）,月球上沒有空氣，,宇航員只能通過無線電交談 .,對著高墻或山崖喊話，要過一會(huì)兒才能聽到回聲，這是為什么？,這

7、說明聲的傳播需要一定的時(shí)間，聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫做聲速。,3.聲速,聲音在不同的介質(zhì)里，傳播快慢一樣嗎？,通常聲音在固體中傳播最快，液體其次，氣體中傳播最慢.聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s。,1.一般來說 V氣< V液< V固,2.15ºC空氣中的聲速340m/s．,3.聲速的傳播快慢和介質(zhì)以及介質(zhì)溫度有關(guān).介質(zhì)的溫度越高，聲速越大。,表格分析,假定聲音在

8、空氣中的傳播速度為 340m/s，火車的鳴笛聲在空氣中傳播了4秒后，傳到小明的耳朵中，問小明到火車的距離是多少？,解： s=vt,答：小明到火車的距離是1360m.,=340m/s x 4s,=1360m,聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。固體、液體、氣體都可以因振動(dòng)而發(fā)聲,聲音在同一種均勻介質(zhì)且溫度保持一致時(shí)，其傳播速度不變，即聲音的傳播速度只與介質(zhì)和溫度有關(guān)聲音的傳播必須有介質(zhì)，真空不能傳播聲

9、音,,結(jié)論,,,四、回聲,請計(jì)算：在課堂里，老師和你相距7米時(shí)，你的講話聲經(jīng)多長時(shí)間老師才能聽到。如果也能聽到回聲，你發(fā)聲多久老師才能聽到回聲？,回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。,思考題 利用回聲可以測海底的深度，判斷海中物體的存在，請想一想利用回聲測海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計(jì)算？,答：聲音在海水中的傳播速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時(shí)間t。海水深度S的計(jì)算公式為,2.聲的傳播需要介質(zhì)，真

10、空不能傳聲.3.聲在不同介質(zhì)中的聲速不同.4.聲是以波的形式傳播,課堂小結(jié)：,本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：,1.聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.,5.回聲測距.聽到回聲的最近距離是17m..,,（2）聲音必須靠,,傳播，它在,,不能傳播.,（3）15攝氏度時(shí)空氣中的聲速是,,（4）鐵路工人為了聽見遠(yuǎn)處的火車，將耳朵貼在鐵軌上，這是因?yàn)?,選單,振動(dòng),介質(zhì),真空中,340m/s,聲的傳播速度在固體中比在空氣中大,（5）某人對著山谷對面的山峰

11、喊了一聲，1.5秒后聽到了回聲，人與山峰之間的距離是 米.,課堂反饋練習(xí),,255m,1、上課時(shí)，老師的講話聲是通過 傳入學(xué)生耳中的；敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由物體的 而產(chǎn)生的。,2、敲打銅鑼，因鑼面 而發(fā)出聲音，而在月球上由于沒有空氣，宇航員即使再用力敲打，他也不能直接聽到鑼聲，這是因?yàn)?不能傳聲。,空氣,振動(dòng),真空,振動(dòng),例1：

12、下列關(guān)于聲的產(chǎn)生的說法中正確的是（ ）A 一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B 只要物體振動(dòng)，就一定能聽到聲音C 沒有聽到發(fā)出聲音的物體一定沒有振動(dòng)D 物體的振動(dòng)停止后，還會(huì)發(fā)出很弱的聲音,A,例2：唐朝詩人胡令能的詩《小兒垂釣》中寫到“蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人”。,垂釣小兒不敢答話是因?yàn)橹?，聲音可能?huì)嚇跑將要上鉤的小魚，此事表明 和 都可以傳聲。,,,空氣,

13、水,例3：關(guān)于聲速下列說法正確的是（ ）,A 聲音在真空中的傳播速度最大B 回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度C 物體振動(dòng)的越快，聲音的傳播速度越大D 聲音的傳播速度與物體的振動(dòng)幅度大小無關(guān),D,振動(dòng),振動(dòng),固體,液體,固體,聲波,4．敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的_______產(chǎn)生的；上課時(shí)老師的講話聲是通過______人耳的．5.點(diǎn)燃的蠟燭放在正在發(fā)聲的揚(yáng)聲器前，可看到燭焰的搖曳。是由于（ ） A.

14、周圍風(fēng)的吹動(dòng) B.紙盒振動(dòng)，帶動(dòng)空氣振動(dòng) C.人的一種錯(cuò)覺 D.蠟燭中混有雜質(zhì)的跳動(dòng),振動(dòng),空氣,B,6．有關(guān)聲音的發(fā)生，說法錯(cuò)誤的是( )A．只有聲帶不停振動(dòng)才能發(fā)出聲音 B．大多數(shù)昆蟲都是用翅膀振動(dòng)發(fā)聲的C．凡是能發(fā)聲的物體都在不停地振動(dòng) D．只要發(fā)聲體振動(dòng)，人們就能聽到聲音7．釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人聲會(huì)被嚇走，這說明( )A．只有空氣能傳播聲音 B．空氣和水都能傳播聲音C．聲音在水中速度比空氣中

15、速度小 D．聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生了變化,D,B,8．1994年，蘇梅克-列維彗星裂成二十多塊碎片，撞向木星，產(chǎn)生了巨大的爆炸，但是身處地球的人們卻沒有聽到一絲的聲響，這是因?yàn)椋?）A．彗星的碎片太小，沒有分量 B．爆炸產(chǎn)生的聲音很弱，人們聽不見C．太空是真空，聲音不能傳播D．原因尚待考察,9．敲響寺院里的大鐘后，張宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)停止了對大鐘的撞擊，大鐘仍“余音未止”，分析其中的原因是（ ）A.一定是大鐘的回聲

16、.B .大鐘仍在繼續(xù)振動(dòng) C.人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故D．大鐘雖停止振動(dòng)，空氣仍在振動(dòng),C,B,10．下列事例中不能證明液體能傳聲的是（ ）A．漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到網(wǎng)里B．將要上鉤的魚會(huì)被岸上的說話聲嚇跑C．龍頭發(fā)出“嘩嘩”的流水聲D．依靠潛水艇的聲音，判斷潛水艇的位置11．飛機(jī)在上升或降落時(shí)，聲音過大，會(huì)將附近居民房屋窗戶玻璃給震碎。用學(xué)習(xí)到的物理知識分析其原因。,C,答:聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，聲音可以通過

17、固體和氣體傳播，聲音是以聲波的形式向外傳播的，其實(shí)就是傳播的一種振動(dòng)。,（一）益智趣題 將耳朵貼在長鐵管一端，讓另一個(gè)人敲一下鐵管的另一端，會(huì)聽到幾下敲打聲？為什么？,【答案】會(huì)聽到兩下敲打聲。這是因?yàn)槁曇粼阡摴苤袀鞑ニ俣缺仍诳諝庵锌欤蚨嚷牭綇匿摴苤袀鱽淼穆曇?，再聽到從空氣中傳來的敲打聲?（二）圖題巧解如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明　　　　　　??；如圖乙所示，敲擊右邊的音

18、叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明　　　　　　　.　　　                               

19、                                    

20、0;                                    &#

21、160;           圖甲                         

22、 圖乙,空氣可以傳聲,振動(dòng)產(chǎn)生聲音,例4 計(jì)算題,某同學(xué)在下雨天看到閃電5s后聽到雷聲，他想起了老師常常要求學(xué)生注意理論聯(lián)系實(shí)踐，就想運(yùn)用所學(xué)的新知識計(jì)算打雷處的云層距離地面的距離大約有多少？,s=vt=340m/s*5s=1700m.,（5）某人對著山谷對面的山峰喊了一聲，3秒后聽到了回聲，求人與山峰之間的距離。,（510m）,會(huì)跳躍的聲音,聲音怎么會(huì)跳躍到這么遠(yuǎn)的地方去？中間的寂靜區(qū)是怎樣形成的呢？,聲音傳播的速度與溫度有

23、關(guān)，溫度越高聲速越大。在大氣下層，溫度隨高度的升高而降低；在較高的氣層中氣溫又隨高度的增加而升高。在這種情況下，聲波的射線開始向上彎曲，隨后發(fā)生全反射現(xiàn)象而射回地面。到地面又可發(fā)生反射。發(fā)生反射的地方均可聽到聲音。如反射很強(qiáng)，則此過程還可繼續(xù)進(jìn)行下去。,沿著地面?zhèn)鞑?，聲音是傳不遠(yuǎn)的。因?yàn)榈孛嫔系教幎加袠淠尽⑸角?、建筑物以及其它許多凹凸不平的東西，聲波遇到這些障礙物就會(huì)發(fā)生反射或吸收。,阿爾卑斯山隧道里的爆炸聲，則經(jīng)過隧道弧形壁反射而形成

24、聲音的聚焦；聲音被集中起來后，傳播出去：它沿地面只傳播了30km；這強(qiáng)大的聲流又向空中傳播，聲音的射線不斷彎曲，恰又碰到了北方約80km處濃厚的云；便反射到遠(yuǎn)隔160km的地區(qū)去。這樣，在30km和160km之間變出現(xiàn)了寂靜區(qū)。,在戰(zhàn)爭中，如果發(fā)生這種奇異現(xiàn)象，指揮員不容易聽到寂靜區(qū)背后的槍炮聲，就會(huì)造成重大的傷亡。拿破侖希爾就遇到過這樣的事情。當(dāng)初拿破侖的一支部隊(duì)奉命破壞敵人的炮兵陣地,他們順著炮聲過去,但走到一個(gè)地方就聽不見聲音了,