《行動學習》項目方案

1、企業(yè)《中層管理人員》行動學習方案【培訓背景】目前企業(yè)培訓或多或少都存在著“學”與“習”結合不緊密、“學”與“用”脫節(jié)的現象，有些培訓想起來“心動”、聽起來“激動”、回到崗位上“原地不動”，企業(yè)的培訓管人員想盡辦法來提高培訓的實效性，但總是收效不大，這也是人力資源部門的一大困惑。該課程是依據成年人學習的原理，結合企業(yè)的實際情況而設計開發(fā)的主要針對支行長群體的實戰(zhàn)類課程，因為成年人必須自己想學才能學，必須有用才會學，必須見到成效才會學，但是

2、，成年人有著非富的工作和生活經驗，這些經驗非常保貴，所以該課程設計了“課程實踐行動學習”教學方式，用科學的方法激發(fā)學員已有的經驗和主動思考的意識，引導學員自己解決問題并提升解決問題的能力，使參訓學員在真實的情境中學習、演練，并用所學知識解決工作中的實際問題，從而達到學習與實踐的緊密結合?！卷椖磕繕恕?.企業(yè)中層管理人員行動學習項目，擬幫助學員提升管理技能，培養(yǎng)出一批符合市場發(fā)展需要的優(yōu)秀中基層干部隊伍。2.聚焦組織中的問題，圍繞企業(yè)關注

3、的重點，如“執(zhí)行力提升”“團隊管理”等內容，通過課程學習、課后實踐、行動學習等方法，不斷發(fā)現問題、分析問題，找出解決問題的方案，并推動問題的解決。3.建立一套基于行動學習的管理干部培養(yǎng)機制，推動管理培訓創(chuàng)新，實現“帶著問題學習，在學習中行動，在行動中學習”的創(chuàng)新培訓理念?！緦嵤┓桨浮恳弧⒔ㄗh安排課程：1.用提問來領導（2天）提問力的促動技術——聚焦式會話法C.對話力對話力提升創(chuàng)造力對話力相關知識結構圖：對話力的促動技術——世界咖啡D.共