結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)節(jié)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)

1、結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)節(jié)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)節(jié)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)節(jié)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)節(jié)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)一、教學(xué)目標(biāo):了解結(jié)構(gòu)的含義。能從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。通過(guò)學(xué)習(xí)椅面、簡(jiǎn)易橋梁的受力分析案例分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣。二、教學(xué)內(nèi)容分析:本課時(shí)是《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》單元“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”的節(jié)“無(wú)處不在的結(jié)構(gòu)”的課時(shí)。世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存

2、在的性質(zhì)。本課時(shí)要通過(guò)放映蜂窩、蜘蛛網(wǎng)、大樹(shù)、動(dòng)物的身體與器官等結(jié)構(gòu)圖。通過(guò)對(duì)自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)的分析和研究使學(xué)生明白“結(jié)構(gòu)是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列”。要讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”，自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無(wú)限的創(chuàng)造靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域是為了更好地服務(wù)于人類。本課時(shí)還要講解構(gòu)件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力，講解應(yīng)力概念。當(dāng)一個(gè)結(jié)構(gòu)受到外力作用時(shí)內(nèi)部各質(zhì)點(diǎn)之間的

3、相互作用會(huì)發(fā)生在教學(xué)過(guò)程中，采用講授法、閱讀法、案例分析法和提問(wèn)法，讓學(xué)生共同討論、分析、交流互動(dòng)等教學(xué)形式交叉和滲透靈活運(yùn)用，并始終貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)當(dāng)中。本課時(shí)要求學(xué)生親歷紙板承受壓力試驗(yàn)并運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，將與教學(xué)相關(guān)的圖片展示給學(xué)生，都是為了讓學(xué)生盡快獲得感性認(rèn)識(shí)，并上升到理性認(rèn)識(shí)。學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作交流，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、總結(jié)，在與他人的交流中豐富自己的思維方式，獲得不同的體驗(yàn)和不同的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度理解