談流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生心理正反兩方面的影響

1、談流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生心理正反兩方面的影談流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生心理正反兩方面的影響摘要：流行音樂(lè)和中學(xué)生心理的關(guān)系是十分密切的，一方面，中學(xué)生由于其特定時(shí)期的心理特征近乎狂熱地偏愛(ài)流行音樂(lè)，成為流行音樂(lè)文化的主要消費(fèi)者另一方面，流行音樂(lè)及其文化外延又反過(guò)來(lái)影響著中學(xué)生的心理發(fā)展，成為中學(xué)生精神養(yǎng)料的一部分。流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生心理的影響是具體而復(fù)雜的，總的來(lái)說(shuō)可以梳理為正面影響和負(fù)面影響兩大塊。接下來(lái)，本文將對(duì)這兩個(gè)部分進(jìn)行詳細(xì)闡述。關(guān)鍵字：流行音

2、樂(lè)中學(xué)生心理影響一、正面影響通常我們的教育者看待流行音樂(lè)多持否定態(tài)度，認(rèn)為流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生的影響主要是負(fù)面的。事實(shí)上，流行音樂(lè)也有自身的優(yōu)勢(shì)，如果正確對(duì)待并稍加利用就會(huì)成為不可多得的教育資源。1.豐富了中學(xué)生的音樂(lè)感知體驗(yàn)中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)就是感知音樂(lè)的過(guò)程。音樂(lè)感知分為音樂(lè)感覺(jué)和音樂(lè)知覺(jué)。音樂(lè)感覺(jué)是音樂(lè)及其相關(guān)事物直接作用于人的各種感覺(jué)器官，在人腦中產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)及其相關(guān)事物的個(gè)別屬性的反映。音樂(lè)感覺(jué)使人能夠認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的基本2.為形象思維提供感

3、性經(jīng)驗(yàn)的支持形象思維是以直觀現(xiàn)象或表象為支柱進(jìn)行的思維。藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)思維中大量的是形象思維。文學(xué)家描述的栩栩如生的人物形象、畫(huà)家描繪的逼真畫(huà)面、音樂(lè)家塑造的動(dòng)人場(chǎng)景，都是形象思維的結(jié)果。藝術(shù)思維是人類(lèi)思維中的一種較高級(jí)和復(fù)雜的形象思維形式。欣賞流行音樂(lè)是運(yùn)用形象思維理解音樂(lè)的初級(jí)階段，流行音樂(lè)可以喚起學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)他們的形象思維，這些感性經(jīng)驗(yàn)和思維能力的積累和整合又可以遷移到高雅音樂(lè)的欣賞中，由初級(jí)階段向高級(jí)階段發(fā)展。再者

4、，欣賞流行音樂(lè)本身就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)積累的過(guò)程，當(dāng)經(jīng)驗(yàn)積累到一定程度聽(tīng)眾會(huì)有意或無(wú)意地形成音樂(lè)要素與音樂(lè)形象或音樂(lè)內(nèi)容之間的聯(lián)結(jié)，比如強(qiáng)音讓人感覺(jué)力量大或距離近，弱音讓人感覺(jué)無(wú)助或遙遠(yuǎn)歡快節(jié)奏與輕松活潑的情境相關(guān)緩慢的速度與抒情、悲傷、沉思等情境關(guān)聯(lián):還有音色對(duì)塑造音樂(lè)形象的作用等。這些經(jīng)驗(yàn)都有助于欣賞內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻的高雅音樂(lè)。轉(zhuǎn)貼于3.有助于情緒情感的調(diào)節(jié)為什么流行音樂(lè)可以幫助中學(xué)生調(diào)節(jié)情緒情感呢其原因有四點(diǎn)。第一、流行音樂(lè)本身就