中學(xué)生偏愛流行音樂的心理分析及策略研究.pdf

1、本文的寫作動(dòng)機(jī)來源于對音樂教育中現(xiàn)實(shí)問題的思考。目前我國中學(xué)生普遍存在過分偏愛流行音樂，忽略甚至排斥其它音樂門類學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。中學(xué)生音樂審美趣味單一化不利于審美能力的提高，而且流行音樂及其文化中的消極因素還會(huì)影響學(xué)生的身心健康。針對這一現(xiàn)狀，筆者做了較為深入的思考和研究，在對現(xiàn)實(shí)情況的分析和相關(guān)文獻(xiàn)的考察的基礎(chǔ)上開始本文的寫作。 全文共分為五章。第一章簡要闡述流行音樂的定義和特征。流行音樂定義的多義性容易導(dǎo)致論述對象的模糊，所以限

2、定流行音樂定義的范圍是論文得以展開論述的前提條件。第二章概述中學(xué)生的心理特征，為后面的論述提供理論基礎(chǔ)。第三章在中學(xué)生心理特征的基礎(chǔ)上著重分析了中學(xué)生偏愛流行音樂的心理原因。第四章探討流行音樂對中學(xué)生心理的影響。這一章既說明了中學(xué)生長期偏愛流行音樂可能導(dǎo)致的結(jié)果，又為最后的策略研究提供依據(jù)和參考。第五章在第三、四章分析和研究的基礎(chǔ)上，綜合相關(guān)因素并結(jié)合心理學(xué)原理提出了五點(diǎn)教學(xué)方法和建議，是全文的重點(diǎn)。 本文的最大特點(diǎn)是運(yùn)用心理學(xué)