如何上好小學數(shù)學課

1、如何上好小學數(shù)學課如何上好小學數(shù)學課如何上好小學數(shù)學課貴州省開陽縣第二小學教師強麗隨著教學改革的深入，數(shù)學課堂教學開始變得更自由、更靈活，學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學習數(shù)學，這的確是我們數(shù)學教學改革的一個可喜變化。但是，如何上好每堂數(shù)學課，使學生在課堂上最大限度地掌握知識，提高數(shù)學成績，這就需要教師要善于誘發(fā)學生的學習興趣，要充分利用數(shù)學課堂，把它創(chuàng)設成充滿活力、魅力無窮的空間，從而激發(fā)學生的思維，讓他們積極地感受數(shù)學美，去追求數(shù)學

2、美。如何上好數(shù)學課，使數(shù)學課靈動起來呢下面，就自己幾年來在小學數(shù)學教學中怎樣上好數(shù)學課談一點自己的看法。一、要精心設計好導入課好的開端是成功的一半。引人入勝的導入，能為學生學習新知識創(chuàng)造一個愉快和諧的教學氛圍，激發(fā)學生學習的興趣，喚起學生學習的自覺性和創(chuàng)造性，讓學生愿學、樂學、善學。從而提高教學效果，保證素質(zhì)教育的實施。那么如何更好地導入新課我認為必須根據(jù)實際情況選擇合適的導入方法，導入要有針對性和趣味性。導入要抓住小學生的好奇心理，巧

3、設懸念，以疑激在不知不覺中改變了“要學生學”變成了“學生要學”的學習氛圍，同時也讓學生體會到了生活與數(shù)學息息相關(guān)。三、要充分利用風趣和幽默恰當?shù)娘L趣幽默，能活躍課堂氣氛，起到組織教學的作用，許多有經(jīng)驗的教師上課時常出現(xiàn)師生開懷大笑而又秩序井然的氣氛，這都得益于教學中的風趣與幽默。如在講“雞兔同籠”問題“有頭４５個，足１１６只，問雞兔各幾何”時學生心算、筆算后仍面露難色。這時教師下令“全體兔子起立提起前面兩足”學生開懷大笑。之后，教師說“