如何培養(yǎng)學(xué)生的俄語(yǔ)翻譯能力

1、如何培養(yǎng)學(xué)生的俄語(yǔ)翻譯能力如何培養(yǎng)學(xué)生的俄語(yǔ)翻譯能力針對(duì)性質(zhì)不同的”某項(xiàng)任務(wù)”其要求所具備的”主觀條件”于是又可細(xì)分為判斷能力、應(yīng)變能力、決斷能力、動(dòng)手能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、研究能力、創(chuàng)新能力等諸多”分力”。但從為完成”某項(xiàng)任務(wù)”所需要的能力角度看又可分別表述為數(shù)學(xué)能力、寫(xiě)作能力、翻譯能力等。能力實(shí)際上是一個(gè)綜合性甚強(qiáng)的概念。與能力相比技能具有”可傳授性、可模仿性、可操作性”的特點(diǎn)而”能力”的基本特征難以言傳也就是具有”只可意會(huì)”性

2、很難言傳，而翻譯能力就是這種”很難言傳”性。翻譯是把一種語(yǔ)言表達(dá)的東西用另一種語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，是使用不同語(yǔ)言的人進(jìn)行交際，交流思想的手段，也就是我們所說(shuō)的”傳”。翻譯是語(yǔ)言的再創(chuàng)造，是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的與歸宿。翻譯不僅僅要求你對(duì)外語(yǔ)的理解和掌握能力，還要求你對(duì)母語(yǔ)的理解和表達(dá)能力?？梢哉f(shuō)，它是語(yǔ)言學(xué)學(xué)習(xí)者綜合能力的體現(xiàn)。雖然具有”難言傳”性，但只要引起了我們的重視，掌握了翻譯的方法，也就不再”難”了。翻譯能力的培養(yǎng)與聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等各項(xiàng)能力的

3、培養(yǎng)是密不可分的，特別是學(xué)生畢業(yè)后要用俄語(yǔ)獲取專業(yè)信息，翻譯能力的強(qiáng)弱是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)俄語(yǔ)掌握如何的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。提高翻譯能力非一日之功。大學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)翻譯能二語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué)與翻譯能力的培養(yǎng)在語(yǔ)言點(diǎn)的教學(xué)中，俄漢對(duì)譯分析可以使學(xué)生快速的掌握某個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)的多個(gè)意思，從而加強(qiáng)學(xué)生的反應(yīng)和理解能力，例如：1.尤里，加加林是世界上第一位宇航員。2.我們需要和平，既需要本國(guó)的和平，也需要各民族間的和平。在上述兩個(gè)句子中，”世界”和”和平”兩個(gè)詞在漢語(yǔ)中表達(dá)完

4、全不同的兩個(gè)意思，在俄語(yǔ)中卻為同一個(gè)詞。下面的兩個(gè)句子也是如此：3.科學(xué)家們用的羊肌體做試驗(yàn)。4.科學(xué)家和宇航員們積累了宇宙飛行的經(jīng)驗(yàn)。上述兩個(gè)句子中的含有不同漢語(yǔ)意思的”試驗(yàn)”和”經(jīng)驗(yàn)”兩個(gè)詞就用了俄語(yǔ)中的同一個(gè)詞。這樣的例子不勝枚舉，因此在教學(xué)中，一定要讓學(xué)生多記單詞，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，牢記掌握俄，漢語(yǔ)中那些一詞多意的單詞，深刻理解某個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)的多個(gè)含義，以達(dá)到翻譯時(shí)的流暢，準(zhǔn)確。三、篇章教學(xué)與翻譯能力的培養(yǎng)篇章教學(xué)中的翻譯訓(xùn)練，教師應(yīng)