高中物理的二級結論(超全)

1、高中物理的二級結論高中物理的二級結論(超全超全)高中物理的二級結論(超全)實用標準高中物理二級結論集溫馨提示1、“二級結論”是常見知識和經驗的總結，都是可以推導的。2、先想前提，后記結論，切勿盲目照搬、套用。3、常用于解選擇題，可以提高解題速度。一般不要用于計算題中。一、靜力學：1幾個力平衡，則一個力是與其它力合力平衡的力。2兩個力的合力：F大F小F合F大－F小。三個大小相等的共面共點力平衡，力之間的夾角為1200。3力的合成和分解是一

2、種等效代換，分力與合力都不是真實的力，求合力和分力是處理力學問題時的一種方法、手段。4三力共點且平衡，則（拉密定理）。5物體沿斜面勻速下滑，則。6兩個一起運動的物體“剛好脫離”時：貌合神離，彈力為零。此時速度、加速度相等，此后不等。7輕繩不可伸長，其兩端拉力大小相等，線上各點張力大小相等。因其形變被忽略，其拉力可以發(fā)生突變，“沒有記憶力”。從子彈剛進入木塊到恰好相對靜止，子彈的位移、木塊的位移及子彈射入的深度d三者的比為7雙彈簧振子在光

3、滑直軌道上運動，彈簧為原長時一個振子速度最大，另一個振子速度最小；彈簧最長和最短時（彈性勢能最大）兩振子速度一定相等。8解決動力學問題的思路：（1）如果是瞬時問題只能用牛頓第二定律去解決。如果是討論一個過程，則可能存在三條解決問題的路徑。（2）如果作用力是恒力，三條路都可以，首選功能或動量。如果作用力是變力，只能從功能和動量去求解。（3）已知距離或者求距離時，首選功能。已知時間或者求時間時，首選動量。（4）研究運動的傳遞時走動量的路。研