淺談幼兒挫折教育的對策

1、株洲縣教研室幼兒園論文參賽封面株洲縣教研室幼兒園論文參賽封面論文題目：《淺談幼兒挫折教育的對策》專業(yè)：學(xué)前教育單位：株洲縣機關(guān)幼兒園姓名：肖喜林日期：2015年9月30日電話：139741164272.退縮逃避型當幼兒遇到挫折時表現(xiàn)出與自己年齡不相稱的幼稚行為，即退回到原來較低的心理發(fā)展水平，如受挫時大聲啼哭。孩子之所以會養(yǎng)成這樣的性格，除了先天害羞以外，多是來自父母的過度保護——在孩子還沒有失敗的時候，父母的替代包辦便剝奪了他們嘗試的

2、機會，因此孩子稍遇挫折便封閉自己，退縮不前，以逃避的方式來面對生活的挑戰(zhàn)。3.爭強好勝型爭強好勝型的幼兒一般學(xué)習(xí)能力特別強，有較強的競爭意識，在團體中表現(xiàn)較為突出。對掌聲的渴望使他樂于嘗試不同事物，但一旦遭遇失敗，其挫折反應(yīng)也是極其強烈的。當結(jié)果不盡人意時，喜歡把過錯推到別人身上，以擺脫責(zé)任，免被師長責(zé)怪。讓我們來看看三個不同國度的父母是怎么教孩子面對挫折的：一個美國孩子摔倒了，母親說：“寶貝，自己站起來！”然后用鼓勵的眼神望著孩子，直

3、到孩子自己站起來；一個非洲孩子摔倒了，母親沒有說話，只在孩子旁邊反復(fù)模仿摔倒并站起來，以無聲的實際行動教孩子自己站起來；一個中國孩子摔倒了，母親馬上跑過去，扶起孩子，不停地說：“寶貝，別哭，摔著沒有？”有的還直跺地面：“都怨地不好，讓寶寶摔倒了，媽媽打地，寶寶乖！”于是，孩子不哭了。這是一個小而簡單的故事，可是當你聽完這故事時，你是否會覺得還有一點其他的什么味道嗎？久久回味著！你想知道這三個不同國度的孩子以后會怎樣嗎？讓我來告訴你：將來