初中物理---初中物理---八年級(jí)物理下冊(cè)第9章+第1節(jié)+壓強(qiáng)教案+新人教版---模擬題帶答案+課件pptword講義教案中考復(fù)習(xí)電子版下載

1、防作弊頁(yè)眉防作弊頁(yè)腳壓強(qiáng)壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力；過(guò)程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、知識(shí)與技能：知道壓力的概念和方向，理解壓強(qiáng)的概念、公式、單位，并能應(yīng)用壓強(qiáng)知識(shí)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，知道增大或減小壓強(qiáng)的方法。2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析、論證、概括出規(guī)律性結(jié)論的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)中，體會(huì)到客觀規(guī)律的可認(rèn)識(shí)性和有效的利用規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)積極研究探索科學(xué)知識(shí)的

2、精神。重點(diǎn)壓強(qiáng)概念的理解教材分析難點(diǎn)壓力與受力面積的正確理解教學(xué)方法探究法：通過(guò)學(xué)生自己獨(dú)立的探究活動(dòng)觀察現(xiàn)象收集數(shù)據(jù)分析比較獲得對(duì)壓強(qiáng)概念深入的理解比較歸納法：通過(guò)對(duì)具體現(xiàn)象、事例的對(duì)比、比較，提出問(wèn)題，并通過(guò)研究歸納出一般的結(jié)論教具壓力小桌、泡沫塑料、砝碼、橡皮泥、木條、彈簧秤、投影儀、海綿等學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)引入（產(chǎn)生疑問(wèn)）→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→學(xué)生探究→分析歸納→得出結(jié)論（解決問(wèn)題）→拓展應(yīng)用（產(chǎn)生新疑問(wèn)）。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1.力的三要素。（大小、

3、方向、作用點(diǎn)）2.什么是重力，重力的三要素，重力的示意圖。（物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力）（大?。篏=mg；方向：豎直向下；作用點(diǎn)：物體的重心）新授1放映圖片：茫茫雪原，浩浩無(wú)邊，想在上面步行的人雙腳深陷。幾乎寸步難行。雪橇卻能使人插上翅膀……2觀察教材兩幅精美的圖片：小小的蟬可以把口器插入堅(jiān)硬的樹(shù)皮，體態(tài)龐大的駱駝卻可以憑借寬大的腳掌成為沙漠之舟。3同學(xué)們自己分別用筆尖和筆帽扎手，體驗(yàn)有什么不同的感覺(jué)。[師]請(qǐng)同學(xué)們想想：人在

4、雪地上，對(duì)雪地的壓力差不多，為什么一個(gè)人陷了下去，而另一個(gè)沒(méi)陷下去蟬為什么可以將尖尖的口器插入堅(jiān)硬的樹(shù)皮中筆尖和筆帽扎手時(shí)的感覺(jué)為什么會(huì)不一樣[生]用筆尖扎手會(huì)感到很疼，蟬的口器能插入很硬的樹(shù)皮中，是因?yàn)楣P尖和蟬的口器都很尖。[生]我認(rèn)為上面的那些現(xiàn)象都是力作用的結(jié)果[師]請(qǐng)同學(xué)們分析，人站在地面上、板擦或粉筆盒放在水平的桌面上時(shí)，人對(duì)地或粉筆盒對(duì)桌面的作用力的情況[生]人站在水平地面上，對(duì)地面有一個(gè)向下的作用力，扳擦或粉筆盒放在水平桌

5、面上時(shí)對(duì)平桌面也有向下的作用力，作用力的大小應(yīng)等于物體的重力[師]當(dāng)我們要將釘子釘人墻面或?qū)⒁幻秷D釘按在墻上(也可請(qǐng)一名同學(xué)演示，感覺(jué))時(shí)釘子對(duì)墻面的作用力的情況又是怎樣的呢防作弊頁(yè)眉防作弊頁(yè)腳[師]研究物理問(wèn)題最好的方法就是實(shí)驗(yàn)同學(xué)們的猜想是否正確大家可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.把小桌腿朝下放在泡沫塑料上（圖甲）；（注意泡沫塑料被壓下的深淺）2.再在桌面上方一個(gè)砝碼（圖乙）；（注意泡沫塑料被壓深淺的變化）3把小桌翻過(guò)來(lái)（圖丙）；

6、（注意被壓泡沫塑料被壓深淺又有什么變化）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1.比較甲、乙可知：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用的效果越明顯。2.比較乙、丙可知：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用的效果越明顯。3.思考：甲、丙可不可以比較？總結(jié)：壓力的作用效果與壓力的大小壓力的大小和受力面積受力面積有關(guān)。三，壓強(qiáng)[生]實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，每平方厘米面積所受的力越大，壓力的作用效果越明顯[生]也可以說(shuō)壓力的作用效果跟物體單位面積上受到的力有關(guān)系。為了描述壓力的作用效果

7、我們物理學(xué)上引入一個(gè)新的物理量壓強(qiáng)⑴壓強(qiáng)是用來(lái)表示壓力作用效果的物理量。[師]（2）定義物體在單位面積上受到的力叫做壓強(qiáng)物體在單位面積上受到的力叫做壓強(qiáng)既：每平方米或每平方厘米受到多大壓力即用：壓力／面積壓強(qiáng)用符號(hào)P表示壓強(qiáng)的計(jì)算公式：壓強(qiáng)=壓力／面積符號(hào)公式：P=F／S⑶計(jì)算公式：P＝FS（F＝PSS＝FP）符號(hào)的意義及單位：教師說(shuō)明，在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓(N)(N)，面積的單位，面積的單位是平

8、方米是平方米(m2)(m2)由公式確定壓強(qiáng)的單位就是牛頓每平方米由公式確定壓強(qiáng)的單位就是牛頓每平方米(Nm2)(Nm2)人們給壓強(qiáng)規(guī)定了人們給壓強(qiáng)規(guī)定了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的單位叫帕斯卡，簡(jiǎn)稱(chēng)帕一個(gè)專(zhuān)門(mén)的單位叫帕斯卡，簡(jiǎn)稱(chēng)帕(Pa)(Pa)，這是為了紀(jì)念法國(guó)科學(xué)家帕斯卡在物理學(xué)方面作出的杰出貢獻(xiàn)[師]帕斯卡是一個(gè)很小的單位，實(shí)際中還常用千帕(kPa)，兆帕(MPa)[強(qiáng)調(diào)]一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)約0.5Pa。一顆西瓜子平放在桌面上，對(duì)桌面壓強(qiáng)約

9、20Pa。成年人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約15104Pa在壓力一定的情況下。增大受力面積，壓強(qiáng)減小；減小受力面積，壓強(qiáng)增大在壓力一定的情況下。增大受力面積，壓強(qiáng)減??；減小受力面積，壓強(qiáng)增大在受力面積一定的情況下，增大壓力壓強(qiáng)增大；減小壓力，壓強(qiáng)減小在受力面積一定的情況下，增大壓力壓強(qiáng)增大；減小壓力，壓強(qiáng)減小⑷理解:①公式中的“F“表示壓力而不是重力。只有物體放在水平面上時(shí)被壓物體所受壓力才等于施力物體的重力此時(shí):P＝FS＝GS＝mgS。當(dāng)物體

10、為規(guī)則的柱狀物體（例圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體等）放在水平面上時(shí):(適用于填空、選擇題中的柱狀的固體時(shí)可直接用P＝ρ物gh)P＝FS＝GS＝mgS＝ρ物VgS＝ρ物ShgS＝ρ物gh(P＝ρ物gh)②公式中的“S“為受力面積是指兩物體相互接觸的那部分公用的面積。③P＝FS適用于固體、液體、氣體壓強(qiáng)的計(jì)算。⑸單位：1Pa=1Nm2。1m2＝102dm2＝104cm2＝106mm2⑹物理意義:在面積為1m2的物體上受到的壓力為多少牛。例如：一張