版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、美的集團(tuán)校園招聘測評項(xiàng)目(匯報(bào)稿),Sep 14,2007,———————————————————————————————————————本資料選自國內(nèi)最具含金量,最全面的《人力資源頂級方法與實(shí)操大全-2010實(shí)戰(zhàn)精華版》資料每年升級,全國各地免費(fèi)送貨,貨到付款,詳情咨詢qq:514457731(加qq無需驗(yàn)證),Performance Consulting International,內(nèi)容,Performance Consul
2、ting International,項(xiàng)目背景綜述,第一部分,Performance Consulting International,益言普道招聘有效性模型:本次項(xiàng)目的理論依據(jù),,,,,職位要求,任職者,匹配,,渠道選擇,目標(biāo)人選,篩選工具,我們該選擇什么渠道?在哪里尋找?,誰是我們的目標(biāo)人選,應(yīng)該具備什么能力?,我們該如何進(jìn)行選擇?,益言普道招聘有效性模型,Performance Consulting International,1
3、、 通過溝通,益言普道了解到美的在近幾年已經(jīng)在集團(tuán)范圍內(nèi)開展了以下 工作,并取得了成效: 建立了“核心能力模型”和“專業(yè)能力模型”,并將模型應(yīng)用于招聘工作; 由上述模型建立了服務(wù)于本年度校園招聘的能力模型; 形成了校園招聘選拔流程; 對招聘工作的重視,在過去幾年間,集團(tuán)進(jìn)行了多種嘗試不斷提升校園 招聘工作的有效性; 2、本次項(xiàng)目的服務(wù)對象為應(yīng)屆畢業(yè)生,根據(jù)不同的職位類別,可分為:營銷類、技術(shù)類、財(cái)
4、務(wù)類、管理類;各類別所要求的能力均來自于集團(tuán)核心能力模型,營銷與財(cái)務(wù)類增加專業(yè)素質(zhì)模型中的一部分能力。,項(xiàng)目背景說明,Performance Consulting International,在流程確定的情況下,設(shè)計(jì)相應(yīng)的測評工具和測評工具庫,項(xiàng)目要求,,設(shè)計(jì)美的集團(tuán)校園招聘選拔流程,經(jīng)過雙方溝通,該項(xiàng)目的項(xiàng)目要求和產(chǎn)出如下:,美的集團(tuán)核心能力模型-SUCCESS,嚴(yán)謹(jǐn),所選擇的甄選工具及甄選流程經(jīng)過充分論證,以保證甄選流程對人才的區(qū)
5、分度,專業(yè),流程規(guī)范、執(zhí)行到位,在畢業(yè)生群體中建立專業(yè)化的HR形象,,2007校園招聘工作目標(biāo),Performance Consulting International,本次項(xiàng)目設(shè)計(jì)的依據(jù)-2007美的集園校園招聘模型,領(lǐng)導(dǎo)變革,團(tuán)隊(duì)協(xié)作,有效溝通,卓越執(zhí)行,創(chuàng)新解難,,核心能力模型,,自我提升,系統(tǒng)思考,接受新事物,,主動溝通,說服能力,換位思考,,內(nèi)部協(xié)作,知識共享,資源整合,,責(zé)任心,計(jì)劃,過程控制,,突破思維定勢,邏輯分析,決斷
6、力,自我激勵(lì)與人際拓展,,承受壓力,主動建立關(guān)系,談判能力,,信息捕獲,談判能力,關(guān)注細(xì)節(jié),,,財(cái)務(wù)類專業(yè)能力,營銷類專業(yè)能力,Performance Consulting International,本次項(xiàng)目設(shè)計(jì)的依據(jù)-2007美的集園校園招聘流程,,,甄選環(huán)節(jié),,簡歷篩選,網(wǎng)上投簡歷,校園宣講,網(wǎng)上素質(zhì)測評,跟蹤/反饋,專業(yè)筆試(加英語),無領(lǐng)導(dǎo)小組討論,即興演講,,,發(fā)放接收函,行為事件面試(FBEI),綜合評議是否錄用,,,,
7、,專業(yè)筆試題目(中英文),團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動題目,個(gè)人演講題目(中英文),FBEI題目,益言普道本次項(xiàng)目需提交成果,上述題目有關(guān)支撐文件(評估表等),Performance Consulting International,項(xiàng)目成果匯總,第二部分,Performance Consulting International,現(xiàn)有招聘流程及相應(yīng)測評工具的審核建議考慮到無領(lǐng)導(dǎo)小組討論在測評有效性上存在的欠缺,以團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動的方式進(jìn)行替換。,,簡歷
8、篩選,專業(yè)筆試(加英語),無領(lǐng)導(dǎo)小組討論,即興演講,行為事件面試(FBEI),綜合評議是否錄用,,簡歷篩選,專業(yè)筆試(加英語),團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動,即興演講,行為事件面試(FBEI),綜合評議是否錄用,,注:虛線框內(nèi)為可選環(huán)節(jié),,Performance Consulting International,相應(yīng)的測評工具和測評題庫,Performance Consulting International,本次項(xiàng)目成果匯總,Performance
9、Consulting International,美的集團(tuán)校園招聘題庫內(nèi)容說明,第三部分,Performance Consulting International,測評題庫1-筆試題目內(nèi)容說明,Performance Consulting International,測評題庫1-筆試題目的應(yīng)用目的和適用范圍,專業(yè)筆試環(huán)節(jié),目的:考察候選人的基礎(chǔ)素質(zhì),服務(wù)于候選人的初期篩選,,中文類試卷,適用于各職位類別應(yīng)聘候選人,英文類試卷,六
10、級難度適用于技術(shù)類別應(yīng)聘候選人,專業(yè)難度適用于外貿(mào)類別應(yīng)聘候選人,可依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案,按照試卷中的計(jì)分方式進(jìn)行計(jì)分美的集團(tuán)可確定在此部分中所要淘汰的人員比例,然后依據(jù)最后得分的高低,選取可進(jìn)入一下輪的人員,Performance Consulting International,測評題庫2-個(gè)人演講題目說明,實(shí)施環(huán)節(jié),該種題目是要求候選人根據(jù)現(xiàn)場抽取到的題目,進(jìn)行即興演講,個(gè)人背景介紹(2分鐘),主題即興演講(3分鐘),示例:請介紹
11、你的姓名、學(xué)校、所學(xué)專業(yè)及你最喜歡的一門課程并說明為什么,示例:請就“持續(xù)學(xué)習(xí)是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的必要條件”為題發(fā)表演講,Performance Consulting International,測評題庫2-個(gè)人演講題目題目的應(yīng)用和測評評估,即興演講環(huán)節(jié),目的:考察候選人的溝通能力和邏輯分析能力,服務(wù)于候選人的面試篩選,作為可選環(huán)節(jié),,中文個(gè)人演講,適用于各職位類別應(yīng)聘候選人,英文個(gè)人演講,適用于外貿(mào)類別應(yīng)聘候選人,現(xiàn)場組織可
12、參考附件5中的“測試說明及主持人參考用語”文檔 面試官可對照即興演講測評評估表中的測評標(biāo)準(zhǔn),觀察候選人有無表現(xiàn)出該項(xiàng)行為,并綜合其行為表現(xiàn)寫明具體的評估意見,作為本環(huán)節(jié)對候選人的最終評價(jià),Performance Consulting International,測評題庫3-FBEI題目說明,以能力:有效溝通為例,FBEI即目標(biāo)性的行為事件訪談,它是針對所要考察的能力而具體設(shè)定一個(gè)虛擬的情景,要求候選人依據(jù)該情景,描述自身實(shí)際事例
13、中的具體行為。,示例選題1:如果你碰到一次很好的學(xué)習(xí)深造機(jī)會,但這個(gè)機(jī)會不容易得到,你會怎么去跟老師及同學(xué)們溝通,以獲得這次難得得機(jī)會,請描述一個(gè)具體的實(shí)例。,示例選題2:學(xué)習(xí)生活或者工作當(dāng)中,經(jīng)常會發(fā)生一些沖突,這時(shí)候?yàn)榱司徑鉀_突,你會怎么去做?請描述一個(gè)具體的實(shí)例。,Performance Consulting International,測評題庫3-FBEI題目說明,提問基本環(huán)節(jié),這是一個(gè)什么樣的事例,你是如何做的、想的或說的?,
14、你是如何介入的,你的角色是什么?,事情的結(jié)果如何?,,Performance Consulting International,測評題庫3-FBEI題目的應(yīng)用和測評評估,FBEI環(huán)節(jié),目的:考察候選人的核心能力和專業(yè)能力,服務(wù)于候選人的面試篩選,作為可選環(huán)節(jié),,每項(xiàng)能力兩個(gè)選題,依據(jù)各職位類別要考察能力,挑選相應(yīng)選題,依據(jù)現(xiàn)場候選人的回答,面試官在具體評估中可依據(jù)附在每項(xiàng)能力之后的評估表,以評估標(biāo)準(zhǔn)相對照,記錄候選人在回答中
15、的表現(xiàn),并做出相應(yīng)的評分。,Performance Consulting International,測評題庫3- FBEI題目的測評評估,示例,Performance Consulting International,測評題庫3- FBEI題目的測評評估,具體的評分方法如下 1、對每項(xiàng)能力的評分采用5分制,可以打半分?!?、評分時(shí),請將候選人在現(xiàn)場實(shí)際表現(xiàn)出的行為與行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行 對照,并依據(jù)以下方法做出評分,,,,,,,,
16、Performance Consulting International,測評題庫4-團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動題目說明,團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動是是以小組為單位,以虛擬案例為主題的虛擬情景考察方式,通過六人組成一個(gè)小組進(jìn)行測試。,Performance Consulting International,測評題庫4-團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動題目說明,團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動環(huán)節(jié),目的:考察候選人的核心能力和專業(yè)能力,服務(wù)于候選人的面試篩選,作為可選環(huán)節(jié),,Performan
17、ce Consulting International,測評題庫4-團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動題目說明為了增強(qiáng)活動的多元化和候選人的現(xiàn)場表現(xiàn)空間,此次在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動的情景和任務(wù)設(shè)計(jì)中,分別設(shè)置了多種場景,歸納大致分為以下四種:,Performance Consulting International,測評題庫4-團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動的應(yīng)用和測評評估,團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動環(huán)節(jié),,四類職位類別,依據(jù)候選人應(yīng)聘的職位類別,選擇相應(yīng)的題目,依據(jù)現(xiàn)場候選人的行為表現(xiàn),面試
18、官在具體評估中可依據(jù)附在每個(gè)題目后的評估表,以評估標(biāo)準(zhǔn)相對照,記錄候選人在回答中的表現(xiàn),并做出相應(yīng)的評分。,二種測評時(shí)間,依據(jù)HR部門的時(shí)間狀況進(jìn)行選擇,依據(jù)每個(gè)題目設(shè)計(jì)的情景不同,每個(gè)題目所要測評的能力不同。 不同職位類別所依托的能力主題不同,所要測評的能力也有所不同。,Performance Consulting International,測評題庫4-團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動的測評評估(測評評估表示例),,Performance
19、 Consulting International,測評題庫4-團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動的現(xiàn)場組織實(shí)施,Performance Consulting International,美的集團(tuán)校園招聘題庫后續(xù)應(yīng)用建議,第四部分,Performance Consulting International,應(yīng)用建議(一)不斷開發(fā)、更新和維護(hù)招聘題庫,豐富招聘資源,加強(qiáng)對各種招聘工具的靈活運(yùn)用,招聘資源,資源應(yīng)用,為招聘的能力測評提供哪些資源,如何使用這些招聘
20、資源,應(yīng)聘職位,應(yīng)聘者能力,,能力模型,,測評結(jié)果及錄用決策,招 聘 流 程 及 內(nèi) 容,,流程和方法,內(nèi)容,,Performance Consulting International,招聘管理框架,校園招聘,社會招聘,招聘隊(duì)伍能力提升,評估機(jī)制,,體系建設(shè),能力提升,持續(xù)提升,應(yīng)用建議(二)逐步建立美的集團(tuán)完整的招聘體系:從體系建設(shè)、能力提升到持續(xù)提升,Performance Consulting International,附:應(yīng)
21、用于業(yè)界的主要的招聘工具,測評中心 Assessment Centre,結(jié)構(gòu)化面試 STI,行為事件訪談 BEI,專業(yè)資格認(rèn)證(專家評審),簡歷篩選 CADF,心理測評 MBTI,核心行為能力,,,專業(yè)能力,教育背景工作背景,,,職業(yè)傾向個(gè)性特征,Performance Consulting International,附:幾種主要招聘工具的對比,Performance Consulting International,,本資料選自
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【實(shí)例】美的集團(tuán)-2019屆校園招聘實(shí)施手冊-30頁
- 【美的】美的制冷家電集團(tuán)校園招聘手冊
- 美的集團(tuán)校園招聘-題庫使用指南
- 美的集團(tuán)校園招聘題庫使用指南
- 美的集團(tuán)校園招聘-結(jié)構(gòu)化面試-講師版
- 美的集團(tuán)-校園招聘實(shí)施手冊-30頁
- 美的集團(tuán)校園招聘面試題庫使用指南
- 【實(shí)例】三一重工集團(tuán)-2019校園招聘策劃方案-12頁
- 2018屆豪邁集團(tuán)校園招聘簡章
- 伊利集團(tuán)校園招聘策劃書
- 伊利集團(tuán)校園招聘策劃書
- xx集團(tuán)校園招聘大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃
- 【萬科】萬科集團(tuán)校園招聘指導(dǎo)手冊
- 美的集團(tuán)2017校園招聘核心能力模型
- 集團(tuán)校園建設(shè)規(guī)劃
- 南通沿海集團(tuán)校園招聘報(bào)名申請表doc
- 【實(shí)例】途錦教育集團(tuán)招聘指導(dǎo)手冊-25頁
- 美的校園招聘面試官培訓(xùn)方案(ppt 14頁)
- 【實(shí)例】江蘇九鼎集團(tuán)-2019年招聘工作程序-31頁
- 娃哈哈集團(tuán)2019校園招聘簡章
評論
0/150
提交評論