最新2019年部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元《7 鹿角和鹿腿》教學(xué)課件ppt

1、頭戴珊瑚樹(shù)，身穿印花衣，四腳雖然小，過(guò)山卻如飛。,謎底_______,鹿,,7 鹿角和鹿腿,《伊索寓言》 是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工匯集而成?！兑了髟⒀浴肥且徊吭⒀怨适录?。同時(shí)，也是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一。我們所熟悉的很多寓言故事，都選自《伊索寓言》，如《狐貍和葡萄》《烏鴉喝水》《龜兔賽跑》《農(nóng)夫與蛇》等。,知識(shí)備查,初讀課文,大聲朗讀課文，疏通生字詞。在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)，然后用自己的話說(shuō)說(shuō)課文

2、主要講了一個(gè)什么故事？,鹿角 池塘 倒映 欣賞 勻稱 別致 不禁 皺眉 配得上 抱怨 傳來(lái) 哎呀 獅子 逼近 撒開(kāi) 掙脫 嘆氣,字詞學(xué)習(xí),鹿角 池塘 倒映 欣賞 勻稱 別致 不禁 皺眉 配得上 抱怨 傳來(lái) 哎呀 獅子 逼近 撒開(kāi) 掙脫 嘆氣,chèn,jīn,zhòu,pèi,yu

3、4;n,bī,sā,zhènɡ,shī,獅,稱,禁,皺,配,怨,逼,撒,掙,我會(huì)寫(xiě),左右結(jié)構(gòu),半包圍結(jié)構(gòu),上下結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)：,部首：,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：,lù,鹿,重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),半包圍,“廣”的點(diǎn)畫(huà)正，橫畫(huà)長(zhǎng)，長(zhǎng)撇伸展到位。,鹿,結(jié)構(gòu)：,部首：,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：,pèi,左右,左窄長(zhǎng)，右稍短，右部豎彎鉤舒展。,酉,配,詞語(yǔ)解釋,【倒映】【倒影】【抱怨】【沒(méi)精打采】【灰心喪氣】,形容精神不振，提不起勁頭。倒著的

4、影子。心中不滿，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)。形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。物體的形象倒著映射到另一物體上。,近義詞,反義詞,勻稱——____,抱怨——____,逼近——____,欣賞——____,均勻,埋怨,接近,觀賞,猶豫——____,兇猛——____,別致——____,美麗——____,果斷,溫和,普通,丑陋,本文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子后奮力脫險(xiǎn)的故事。,理清課文層次，概括每層大意。,第一部分(1—4)：寫(xiě)鹿非常欣賞自己美

5、麗的雙角，而對(duì)自己的腿很不滿意。,第二部分(5、6)：寫(xiě)鹿的角和腿在鹿逃生過(guò)程中的不同作用。,第三部分(7)：寫(xiě)鹿從獅口逃生后，明白了一個(gè)道理。,課文解讀,按要求讀課文：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一部分，把描寫(xiě)鹿角美麗的句子用“____”畫(huà)下來(lái)，把描寫(xiě)鹿腿難看的句子用“﹏﹏”畫(huà)下來(lái)。,“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”,勻稱,精美別致,美麗的珊瑚,不僅說(shuō)明了鹿角的形狀，而且表現(xiàn)出鹿角的美麗。,說(shuō)一說(shuō),我們的教

6、室多么明亮，多么_____！我們的校園多么____，多么_____！__________多么____，多么_____！,鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”,噘起了嘴,皺起了眉頭,神態(tài)描寫(xiě),語(yǔ)言描寫(xiě),充分表現(xiàn)了鹿對(duì)自己的腿的不滿，認(rèn)為腿太細(xì)配不上美麗的角。,再讀課文，思考：鹿是怎么改變自己看法的呢？發(fā)生了什么事？,他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎

7、呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。,獅子,逼近,悄悄,鹿的處境很危險(xiǎn)，形勢(shì)非常危急。,鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。,蹦來(lái)跳去,甩,動(dòng)作描寫(xiě),強(qiáng)調(diào)了腿的作用很大，因?yàn)橥燃?xì)長(zhǎng)有力，跑得快，所以鹿才能躲開(kāi)獅子的追趕。,就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。,腿：,讓鹿甩開(kāi)獅子。,角：,給鹿帶來(lái)麻煩。,眼看就要追上了，鹿用盡全身力

8、氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒(méi)有追上。,憑借自己不滿意的腿，再次脫險(xiǎn)。,他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”,思考：經(jīng)歷了這次生死逃難，鹿對(duì)自己的角和腿的看法，發(fā)生了怎樣的變化？,經(jīng)歷了這次生死逃難，鹿終于明白了外表美麗的東西（角）有時(shí)并不一定實(shí)用，而外表不漂亮的東西（腿）有時(shí)卻能發(fā)揮很大的作用。,本文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子后奮力脫險(xiǎn)的故

9、事，告訴我們：物各有所長(zhǎng)，各有所短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處；還告訴我們，不要光圖外表的美麗，更要講實(shí)用；美麗和實(shí)用在不同的環(huán)境和條件下都有存在的價(jià)值。,主旨概括,鹿角和鹿腿,板書(shū)設(shè)計(jì),,池塘喝水,,欣賞精美別致的角,抱怨四條細(xì)長(zhǎng)的腿,獅口逃生,,撒開(kāi)長(zhǎng)腿離險(xiǎn)境,角掛樹(shù)枝命堪憂,明白道理,,有用的不一定好看,,物有長(zhǎng)短辯證看美丑并存價(jià)值在,美麗的東西不一定是好的，而難看的東西也不一定沒(méi)有價(jià)值。

10、美和實(shí)用在不同的條件下都有存在的價(jià)值，所以我們不要只追求外表的華麗，也要注重內(nèi)在的美。要知道，事物的價(jià)值不能只從表面的美丑來(lái)判斷，而要用全面的、發(fā)展的眼光看問(wèn)題，合理、辯證地看待事物的長(zhǎng)處與短處。,課堂小結(jié),九色鹿,拓展延伸,一、多音字組詞。,勻稱,稱號(hào),撒嬌,播撒,隨堂練習(xí),二、想象說(shuō)話。,鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”,鹿對(duì)角說(shuō)：

11、 “角啊角，你雖然________，但是________ ?！?鹿對(duì)腿說(shuō)： “腿啊腿，你雖然________，但是________ ?！?三、名言積累。,尺有所短，寸有所長(zhǎng)。取長(zhǎng)補(bǔ)短， 相得益彰。人不在大小，馬不在高低。人不可貌相，海水不可斗量。,課后習(xí)題參考答案,朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。,朗讀指導(dǎo)：在危險(xiǎn)發(fā)生前，鹿非常欣賞自己美麗的角，抱怨自己細(xì)長(zhǎng)難看的腿，所以在讀第3、4自然段時(shí)，用自豪、欣賞的語(yǔ)氣讀出鹿對(duì)角

12、的摯愛(ài)和贊美，用不滿,的語(yǔ)氣來(lái)讀鹿對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的腿的不滿；危險(xiǎn)發(fā)生后，鹿改變了之前的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到了美麗的角差點(diǎn)兒讓自己送了命，四條細(xì)長(zhǎng)難看的腿卻使自己逃生。,朗讀示例：鹿擺擺身子，水中的倒影/也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到/自己是/這么漂亮！他/不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水/欣賞自己的美麗：“??！⌒我的身段多么⌒勻稱，我的角/多么⌒精美別致，好像兩束/美麗的珊瑚！”,,,,,,,,,,,,,,根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個(gè)故事。,角：美麗

13、　欣賞　差點(diǎn)兒送命腿：難看　抱怨　獅口逃生,參考答案：叢林里住著一只漂亮的鹿，一天，他對(duì)著池塘欣賞自己在水中的倒影，發(fā)現(xiàn)自己身段勻稱，那對(duì)精美別致的鹿角，就像兩束美麗的珊瑚。唯一讓他覺(jué)得不滿的是自己的四條腿又細(xì)又長(zhǎng)，他不由得抱怨這四條腿太難看了，根本配不上那兩只美麗的鹿角?？墒钱?dāng)兇猛的獅子向他撲來(lái)的時(shí)候，四條細(xì)長(zhǎng)有力的腿幫他從獅口脫險(xiǎn)，而美麗的角卻被樹(shù)枝掛住，讓他差點(diǎn)兒送命。,下面的說(shuō)法，你贊成哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。,美麗的鹿角不重要