獻給守林人的女兒ppt課件

1、獻給守林人的女兒,1,學習目標,1. 認識本課的7個生字，能正確認讀。2．聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會音樂大師的人格魅力。3．正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦喜歡的段落。4．學習文章插敘的寫作手法。,2,1. 預(yù)習了《獻給守林人的女兒》你知道課文講了什么？,2. 我們來認識作者，請看課文后面的“課文鏈接”。,一、字詞學習,3,3. 聽課文錄音，注意讀準字音。,4. 自學課后生字，注意每個字的讀音，字形，并組詞。,4,5.自

2、學檢查。,組詞抑（ ）迎（ ）柳（ ）,組詞曙（ ）署（ ）暑（ ）,6.請將課后的生字在練習本上認真抄寫（讀音、字形、組詞）。,5,7.我會讀。,幾乎 得意 樅果 沉浸雙頰 抑制 嗚咽 曙光達格妮 愛德華 ·葛利格,6,愛德華?葛利格,7,挪威最杰出的作曲家。生于卑爾根，15歲時去德國萊比錫音樂學院學習。后去哥本哈根從加德為師。1864年結(jié)識了作曲家里夏

3、德·諾德拉克后，共同從事研究挪威民間音樂的工作。1867年創(chuàng)辦了挪威音樂學校，根據(jù)挪威詩詞創(chuàng)作了具有獨特風格的抒情歌曲，整理改編民間歌曲。其妻歌唱家尼娜是他作品最好的解釋者。他能巧妙地將主題用古典結(jié)構(gòu)形式和現(xiàn)實的傳統(tǒng)音調(diào)緊密地結(jié)合在一起，從而使它與真正的民間音樂難以分辨。,8,1.快速閱讀課文，勾畫出最讓自己感動的語句，交流感受。,二、自讀感悟,9,2.在課文中找出表現(xiàn)美的詞語填空。（ ）的光芒 （ ）的旋律（ ）

4、的衣服 （ ）的項鏈,二、自讀感悟,3.葛利格送給達格妮的禮物是什么？,10,三、細讀分享,1.陌生的大城市不同于家鄉(xiāng)的大森林，是什么使達格妮仿佛回到了她熟悉的生活呢？請在1-4節(jié)中找出達格妮心理活動的句子。,11,三、細讀分享,她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。 “是給我的嗎？這是怎么回事？這么偉大的音樂家怎么會將一支樂曲獻給我呢？” 由于激動，她起初無法靜聽音樂?？梢魳返男墒悄菢用?，她不由自主地沉

5、浸到樂曲中去。,12,三、細讀分享,2.小女孩從樂曲中聽到了什么？,森林的喧嘩、大海的咆哮、 小鳥的歌唱、牧童的笛聲、 玻璃船在水中掀起波浪的聲音、 百合花在風中愉快的小鈴鐺、 兒時游戲時的歡笑……,13,森林的喧嘩,14,大海的咆哮,15,牧童的笛聲,16,三、細讀分享,3.體會重點語句含義。,（

6、1）這是最好的禮物，是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。 這份非同一般的禮物，其珍貴在于對諾言的信守。,17,三、細讀分享,3.體會重點語句含義。,（2）達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，把臉埋在手里。 眼淚包含著達格妮對往事的幸?；貞浐鸵魳穾Ыo她的震撼。,18,三、細讀分享,4.回憶往事，體會美好。,自由讀課文第5-8節(jié)，抓住“高個兒先生”的外貌、語言、動作的語句品讀

7、，體會情感。 音樂家的承諾是什么？他做到了嗎？,19,三、細讀分享,5.接受祝福，感受美意。,請按照時間順序讀這個故事。 先讀5-8節(jié)，那時，她還是個……十年過去了，守林人的女兒（第1節(jié)）……現(xiàn)在，她知道了（第9節(jié)）…… 這種寫法就叫插敘。,20,三、細讀分享,請思考課后第3題,回憶往事的段落5-8節(jié) 課文在敘述順序上的特點：先寫現(xiàn)在，再插入10年前的回憶，然后又寫現(xiàn)在。,21