致女兒的信課件21

1、,,致 女 兒 的 信,蘇霍姆林斯基,蘇霍姆林斯基,,(１９１８—１９７０）前蘇聯(lián)教育學家。出生于烏克蘭一個農家庭。１７歲就開始時當教師，。先后獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，２枚列寧勛章、１枚紅星勛章，以及俄羅斯聯(lián)邦教育學院通訊院士、蘇聯(lián)教育學院通訊院士。從１９４８年直至逝世，他一直擔任家鄉(xiāng)所在地的一所農村完全中學的校長。他主張教育就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的、和諧的個性，強調德育、體育、智育、美育和勞動教育并重。一生寫的教育著作有４

2、０多種，論文６００多篇。主要代表作有：《和青年校長的談話》、《學生的精神世界》、《公民的誕生》、《把整個心靈獻給孩子》、《給教師的一百條建議》等。,,2、作者沒有直接回答女兒的問題，而是從從自己的少年時代和祖母瑪利亞所講的故事說起，這樣有什么好處？,激動　歡快,深入淺出形象生動,1、作者在回信時帶著什么樣的心情？,用自己的話概述故事：,愛情,勃然大怒,愛情，忠誠,怒不可遏,愛情，忠誠心靈的追念,思索著離去,一年以后,,五十年后,

3、又過三年,1、文中的上帝面對人的愛情有何表現?為何多次寫到上帝的態(tài)度?,表明愛情是人類獨有的，是人類文明的產物，只有人才能夠愛。,2、故事中為何要把這對男女的愛情放在五十多年的時間歷程中去表現呢?這說明什么呢?,真正的愛情能夠經歷時間的考驗!,這個故事的結構相當巧妙，頗具匠心，前后對比，凸現出人之區(qū)別于的動物的關鍵是什么？,人懂得愛情。從人本身來說，只有能以人的方式去愛，才成為真正 的人。如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就

4、是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。,,,作者在文章的結尾告訴我們該如何對待愛情?,真正的愛情遠遠高于生理需要，愛情中包含的“忠誠”、“心靈追念”等人性的光輝，正是人之為人而不是動物的根本標志。愛情是給對方以幸福，愛情是一種責任。,合作探究,1、做一個幸福的人，只能是你成為有智慧的人的時候。,2、上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時起，人就成了大地上的上帝。,3、從人本身來說，只有能以人的方式去愛

5、的人，才成為真正的人。,4、愛情、忠誠、心靈的追念這三者之間有什么聯(lián)系，作者為什么把它們放在一起來解釋“愛情”？,,用一兩句話來描繪你心目中的愛情。,漢樂府·上邪 　　　　上邪 　　　我欲與君相知 　　　長命無絕衰 　　　山無棱 　　　江水為竭 　　　冬雷震震夏雨雪 　　　天地合　　　乃敢與君絕,不能沒有你　　　　　　　　　　瓊瑤當山峰沒有棱角的時候 ，當河水不再流當時間停住 

6、，日夜不分， 當天地萬物化為虛有我還是不能和你分手 ，不能和你分手你的溫柔是我今生最大的守候當太陽不再上升的時候， 當地球不再轉動當春夏秋冬 不再變化 ，當花草樹木全部凋殘我還是不能和你分散， 不能和你分散你的笑容是我今生最大的眷戀,你認為中學生應該談戀愛嗎？你怎樣看待中學生的早戀現象？請談談自己的看法。,課外拓展：課后收集描寫愛情的詩歌、小說等文