一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第5單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法1.9加幾 第2課時(shí)（西師大版）

1、1、9加幾加幾第2課時(shí)課時(shí)?教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容西師版數(shù)學(xué)教科書第69~71頁的單元主題圖例3、例4以及相應(yīng)的課堂活動(dòng)第3題、第4題和練習(xí)十三第3~8題。?教學(xué)提示教學(xué)提示“湊十法”的掌握不必“一撮而就”，給學(xué)生體會(huì)“湊十法”的優(yōu)越性的過程。?教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)理解“9加幾”的口算方法，感受運(yùn)用“湊十法”的簡單易用性，會(huì)列9加幾的算式解決生活中的簡單問題。2.知道口算9加幾也有不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的多向思維能力，發(fā)展個(gè)性。??重點(diǎn)

2、、難點(diǎn)?重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)口算9加幾。難點(diǎn)：知道口算9加幾也有不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的多向思維能力，發(fā)展個(gè)性。??教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件?教學(xué)過程教學(xué)過程?創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣建議：可以預(yù)設(shè)幾個(gè)情景來進(jìn)行導(dǎo)入。如談話法談話法、主題圖導(dǎo)入、復(fù)習(xí)回憶導(dǎo)入法主題圖導(dǎo)入、復(fù)習(xí)回憶導(dǎo)入法等。談話法：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用“湊十法”來計(jì)算9加幾的算式題，今天起我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用湊十法來計(jì)算9加幾的算式題，并且嘗試著解

3、決一些生活中的問題，有信心學(xué)好嗎？板書課題：9加幾（2）復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)入法：師：學(xué)新內(nèi)容之前，我出幾道題目考考你們，看誰完成得又準(zhǔn)又快?？凑l算的快。（課件出示復(fù)習(xí)題）192=823=468=93=92=97=94=后同桌互相對(duì)口令?！驹O(shè)計(jì)意圖】【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生原有的認(rèn)知水平出發(fā)，復(fù)習(xí)鞏固中讓學(xué)生先做9加幾的算式，再出現(xiàn)例題79讓學(xué)生感受這節(jié)課和上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系和區(qū)別，這樣有利于學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用原有知識(shí)來推動(dòng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且有利于學(xué)生形

4、成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。完成課堂練習(xí)第3題，采取多種方式，有層次有梯度的進(jìn)行，由淺入深。2.課中活動(dòng)：唱歌：青蛙跳水歌。1只青蛙跳下水，2只眼睛4條腿。2只青蛙跳下水，4只眼睛8條腿。3只青蛙跳下水，6只眼睛12條腿。4只青蛙跳下水，8只眼睛16條腿?！驹O(shè)計(jì)意圖】【設(shè)計(jì)意圖】消除課中的疲憊現(xiàn)象，增加數(shù)學(xué)課的趣味性，利于學(xué)習(xí)后面內(nèi)容。3.教學(xué)例題4.師：剛才的歌曲好玩兒嗎？下面我們來接著幫助小佳佳解決一個(gè)問題，有信心完成嗎？多媒體課件展示：一群螞

5、蟻正在搬食物回家，它們一個(gè)接一個(gè)地扛著食物往洞里走。瞧，洞里巳經(jīng)有9只螞蟻。讓學(xué)生觀察圖，說出圖意后教師問：應(yīng)該怎么列算式？怎么計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們按自己喜歡的方式列式、計(jì)算。學(xué)生會(huì)出現(xiàn)兩種算式：9669。教師抽學(xué)生就他所列算式及計(jì)算方法向其他同學(xué)展示。教師應(yīng)對(duì)兩種不同算式給予肯定，并給同學(xué)們指出兩個(gè)不同算式的結(jié)果都一樣。完成課堂活動(dòng)第4題。教師指導(dǎo)學(xué)生完成課堂活動(dòng)第4題。請(qǐng)同學(xué)們寫出所有9加幾的算式，把它制成口算卡片。學(xué)生在口算卡片上寫9