2019高考模擬題目 - “換位思考” 和 “別為孩子設(shè)計(jì)未來”

1、2019高考模擬題目|“換位思考”和“別為孩子設(shè)計(jì)未來”作文題目20.提煉材料的信息寫一篇不少于800字的作文，立意自定，題目自擬，文體自選。人際關(guān)系的和諧是社會和諧的基石，和諧社會需要健康的人際關(guān)系。那如何構(gòu)建和諧的人際關(guān)系呢？有人說需要“微笑”，有人說需要“贊美”，有人說是“共情”，有人說是“傾聽”，有人說應(yīng)當(dāng)奉行“己所不欲，勿施于人”的原則，有人說生活中應(yīng)多作換位思考?！緝?yōu)秀作文】以換位思考為槳，揚(yáng)人際和諧之帆我們來到這世間，總要

2、與人擦肩而過，總離不開由人構(gòu)成的社會，處理好并建立和諧的人際關(guān)系，既是和諧社會的需要，也是我們活得快樂、從容、幸福的前提條件。如何讓和諧人際這條大船揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，在我看來要以換位思考為槳。社會中人際關(guān)系是復(fù)雜的，每個人的性格特質(zhì)，所處環(huán)境，身負(fù)角色都可能影響他對事情的認(rèn)知與理解，矛盾也就由此顯現(xiàn)，對同一事物，站在不同角度的人可能有不同的看法，這時(shí)，若我們再以自我為主體，不會換位思考，就也許會造成誤會與不快，簡單舉個例子：兔子每天都

3、去釣魚，但總是釣不到魚。到了第三天，魚實(shí)在忍不住了，跳出水面對兔子說：“你再拿胡蘿卜當(dāng)餌我就砍死你?！彪m是個段子，但也能折射出社會中那些只認(rèn)自我，而不會推己及人之人的愚蠢。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到人與人之間的差異性，學(xué)會換位思考。因?yàn)闆]有為他人著想、換位思考的習(xí)慣，人們往往會因小事而產(chǎn)生隔膜或沖突，最近，老師、學(xué)生、家長之間的關(guān)系越來越緊張，學(xué)生頂撞老師，老師掌摑學(xué)生，家長暴打老師等怪事層出不窮。本其原因，還是換位思考、將心比心意識的缺失。學(xué)生若

4、能站在老師的角度，感受老師批評自己的良苦用心，頂撞之心自會平靜。老師若能理解學(xué)生的自尊和叛逆，不要“出手”而是疏導(dǎo)，師生關(guān)系自會和諧。家長若是要從材料出發(fā)，言之有理，亦可?？忌鷮懽鲿r(shí)，要做到觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，對材料分析到位準(zhǔn)確。要結(jié)合社會現(xiàn)狀從不同角度談自己對這個事件這個問題的認(rèn)識。有什么好的建議或辦法可以提供，避免以后出現(xiàn)類似問題。分析問題，層次要清晰，分析要有邏輯性?？捎杀砑袄?，由淺入深，由此及彼談?wù)撟约合敕??！军c(diǎn)睛】材料作文的審題：第

5、一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視，“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事