2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒美術(shù)教學心得幼兒畫畫不需要太多的技巧卻需要合適的環(huán)境和土壤、水分。這個環(huán)境就是支持、鼓勵、肯定;土壤就是寬松、理解、接受;水分就是用愛心去滋潤,用自由去浸泡。這個愛不是嚴加管教,不是挑毛病,不是控制。如果孩子在你“覺得是愛”的情況下沒有自由,沒有自主,沒有夢想,沒有快樂,沒有自己,孩子一點兒也不覺得快樂、幸福,這就不是愛。家長對畫童的愛應(yīng)該讓孩子能感覺到快樂、幸福,而不是家長的單方面自我覺得。對于幼兒美術(shù)課,教師不要追求要上得完美,

2、你是帶著孩子在畫著玩兒。一堂沒有錯誤,沒有遺憾,什么都好的課絕對不是一堂好課。在幼教文章中經(jīng)??吹饺绾闻囵B(yǎng)兒童創(chuàng)造力的文字。其實,成人的創(chuàng)造能力遠遠低于兒童,說得重一點,成人根本沒有資格去培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。想象與創(chuàng)造能力是上帝專門賜給孩子的靈性與領(lǐng)悟,隨著孩子年齡的一天天長大,上帝也會從孩子那兒把想象與創(chuàng)造收走的。在想象與創(chuàng)造方面孩子永遠是我們成人的老師。我們成人要真誠的心悅誠服的認孩子為老師,孩子的那些莫名其妙不著邊際的奇思妙想成人永

3、遠也學不來。曰本教育家鳥居昭美說:“故父母的擺出學校老師的架勢教他畫畫,難道就不感到羞愧和自不量力嗎?”(【曰】鳥居昭美《育兒金典》編譯組譯北京中國輕工業(yè)出版社2001.1版第8頁)兒童教育學專家劉曉東對這個事的看法是:“其實兒童比成人更有創(chuàng)造性,更有想象力?!彼J為:“我們成人應(yīng)當謙虛地向兒童學習?!彼€說:“成人說,我要培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和想象力。知道什么是‘班門弄斧’‘關(guān)公面前舞大刀’嗎?甚至還要熱切地收魯班、關(guān)云長做徒弟!多么可笑

4、!多么不自量力!”現(xiàn)實告訴我們,在創(chuàng)造力和想象力方面我們成人確實不如兒童。實際上兒童單地畫是不一樣的。在教育實踐中,有好多教師分不清什么是幼兒原生態(tài)繪畫,什么是成人知識技巧,教師在觀念上的含糊不清,會直接導致輔導上的失敗。幼兒原生態(tài)繪畫與成人知識技巧它們之間究竟又有哪些區(qū)別呢?我覺得是這樣的:原生態(tài)繪畫是平面的,帶有知識技巧的繪畫是立體的;原生態(tài)繪畫是憑直感,知識技巧繪畫是憑基本功;原生態(tài)繪畫是動作思維,知識技巧繪畫是理性思維;原生態(tài)繪

5、畫是感情色彩,知識技巧繪畫是科學道理;原生態(tài)繪畫效果不可預(yù)后,知識技巧繪畫是胸有成竹;原生態(tài)繪畫效果可遇不可求,知識技巧繪畫是可求不可遇;原生態(tài)繪畫是天生的不學就會,知識技巧繪畫是不教不會;原生態(tài)繪畫是個性十足,知識技巧繪畫是干人一面;原生態(tài)繪畫稚嫩、可愛、有趣;知識技巧繪畫是小孩兒說大人的話;原生態(tài)繪畫是自我為中心,自由隨便,知識技巧繪畫是循規(guī)蹈矩,按規(guī)矩辦事。生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉,這句話一樣適用于幼兒。幼兒畫畫的靈感與沖動,來源于幼

6、兒對生活的感受與了解。從兒童生長發(fā)育和大腦的發(fā)展去看,幼兒與學齡期的孩子相比,更喜歡歌舞、畫畫、游戲等活動。究其原因,幼兒因年齡小,認知能力有限,又不識字,除了上述活動外還找不到更合適的表達情緒的方式。上小學后,認知能力上的提高,接觸面的寬廣,語文、數(shù)學、常識的學習運用,能表達思想情緒的渠道多了。所以,這是小學階段畫畫兒的小朋友明顯少了的原因。并有年齡越大,年級越高從事藝術(shù)學習的小朋友越少的特點。幼兒認為重要的要畫大,不重要的畫小,用著

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