實習(xí)評價方法

1、三、實習(xí)課程和一體化課程學(xué)習(xí)質(zhì)量評價辦法三、實習(xí)課程和一體化課程學(xué)習(xí)質(zhì)量評價辦法學(xué)生實習(xí)課程和一體化課程的學(xué)期成績由平時成績、實習(xí)課題成績和實習(xí)課程綜合成績組成。評價要求如下：評價項目平時成績實訓(xùn)課題成績實訓(xùn)課程綜合成績評價標(biāo)準(zhǔn)以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力（主要包括專業(yè)能力、方法能力和社會能力）為目標(biāo)。以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)為評價依據(jù)。由教務(wù)處指導(dǎo)、各教研室組織任課老師根據(jù)課程特點，專題研究課程評價標(biāo)準(zhǔn)，并報

2、系部和教務(wù)處審核審批。評價內(nèi)容學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)紀(jì)律、吃苦耐勞、安全文明操作、“5S”、通用職業(yè)能力等，二產(chǎn)業(yè)班級還包括制造業(yè)通用能力課題學(xué)習(xí)的工藝知識、操作技能和作品質(zhì)量產(chǎn)品（真實產(chǎn)品或?qū)W習(xí)產(chǎn)品）質(zhì)量和工藝考試成績質(zhì)量評價類型定量評價與定性評價相結(jié)合。目標(biāo)（工藝標(biāo)準(zhǔn)）、參照評價總結(jié)性評價評價工具各課題工藝知識測驗、對產(chǎn)品和課題實習(xí)工件進行自檢，互檢和抽檢、操作行為觀察記錄、交談法、作品制作、技能表演、實訓(xùn)報告、個案分析

3、、各類獎懲、成果展示、工藝表演、社會實踐、上機操作測評實習(xí)報告、產(chǎn)品質(zhì)量檢測工藝考試成績應(yīng)知測試操作技能考核作品質(zhì)量檢測四、幾點要求四、幾點要求（一）應(yīng)遵循的評價原則1、過程與結(jié)果并重的原則：學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受智力和非智力因素的雙重影響，為此評價應(yīng)從學(xué)習(xí)過程和結(jié)果考核兩方面進行。2、公正有效性原則：過程考核必須做到客觀、公正、嚴(yán)格透明。3、激勵導(dǎo)向性原則：通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，真正起到導(dǎo)向和激勵作用。4、多元多樣性原則：（1）定量評價與定

4、性評價相結(jié)合；（2）過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合；（3）單向評價與互動評價相結(jié)合。（二）學(xué)生自評和互評的操作辦法學(xué)生自評和互評由學(xué)科教師負(fù)責(zé)組織，班主任老師配合。1、學(xué)科教師負(fù)責(zé)制訂學(xué)生自評和互評方案。2、學(xué)科教師根據(jù)課程特點，指導(dǎo)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和進度在恰當(dāng)?shù)臅r候組織學(xué)生在組內(nèi)開展自評和互評。3、由學(xué)習(xí)小組征求學(xué)科教師和班主任的意見后向?qū)W生反饋學(xué)生互評結(jié)果。4、學(xué)科教師與班主任、學(xué)習(xí)小組要加強聯(lián)系，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問