高中英語(yǔ) unit5 nelson mandela--a modern hero二教案 新人教版必修1

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔教案：教案：Unit5Unit5NelsonNelsonMelaaMelaamodernmodernherohero二（新人教版必修二（新人教版必修1）（二）閱讀課（二）閱讀課一、教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：ReadingComprehending二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：1能力目標(biāo)在本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生能夠?借助上下文情景推測(cè)新詞匯的詞義。?根據(jù)教材或教師提供的關(guān)鍵信息和詞匯對(duì)納爾遜曼德拉進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。?在教師的引導(dǎo)下完

2、成課文內(nèi)容的簡(jiǎn)單復(fù)述。2目標(biāo)語(yǔ)言?重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)lawyerguidancelegalfeeoutofwkhopefulvoteattackviolenceasamatteroffactblowupequalintroubleunfairturnto?掌握征求意見和表達(dá)意見的基本功能語(yǔ)句（詳見課本39頁(yè)Speakingwriting部分提供的功能語(yǔ)句。）3文化目標(biāo)了解關(guān)于南非人權(quán)斗爭(zhēng)的歷史背景以及納爾遜?曼德拉早期的政治生涯，體會(huì)種族歧

3、視給黑人帶來(lái)的不公平的命運(yùn)。三、教學(xué)步驟：三、教學(xué)步驟：步驟一步驟一復(fù)習(xí)和引入復(fù)習(xí)和引入1教師就前一節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容提出一些問(wèn)題，要求學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)使用所學(xué)的新詞匯。2教師向?qū)W生明確本節(jié)課任務(wù)：讀故事，了解NelsonMela。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)起著承上啟下的作用，幫助學(xué)生溫故而知新；明確學(xué)習(xí)任務(wù)使學(xué)生在一開始就非常清楚自己的任務(wù)，對(duì)教學(xué)的順利開展是必要的鋪墊。步驟二步驟二讀前讀前1給學(xué)生播放香港樂(lè)隊(duì)Beyond為紀(jì)念Nels

4、onMela而創(chuàng)作的歌曲“光輝歲月”的MV，讓學(xué)生根據(jù)MV中的片斷、歌詞以及已有的知識(shí)談?wù)搶?duì)曼德拉的認(rèn)識(shí)。教師提出問(wèn)題：HowmuchdoyouknowaboutNelsonMela2根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上列舉曼德拉的相關(guān)信息。如果學(xué)生對(duì)該人物并不熟悉，教師可以簡(jiǎn)單介紹曼德拉的一生，通過(guò)板書呈現(xiàn)關(guān)鍵信息和部分新詞匯。1.WhatqualitiesdoesagreatpersonhaveUsesomeadjectivesyouhavea

5、lreadylearned.2.WhatdidSunYatsendofChinesepeople3.WhowrotethebibleinEnglish4.WhofreedhiscountryfromtheUKHow5.WhofoughtftherightsofblackpeopleinSouthAfricaallhislifeCanyouanswerthesequestionsIRevisionToday’stask:Readlearn

6、aboutNelsonMela.Q:HowmuchdoyouknowaboutNelsonMelaIIPrereadingNelsonMelais:?afamousleaderinSouthAfrica?fmerpresidentofSouthAfrica?foundedtheANCYouthLeague?selflessfighter?devotedhislifetohelpingblackpeople?foughtfequalrig

7、hts(suchastherighttovote)…優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔步驟四步驟四復(fù)述復(fù)述EliasElias的故事的故事1教師提供以下引導(dǎo)性問(wèn)題以及可供表達(dá)的詞匯或句型，學(xué)生兩人之間進(jìn)行故事接龍游戲。2給予學(xué)生一定的活動(dòng)時(shí)間，然后請(qǐng)幾組同學(xué)向全班展示。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：這一步驟是對(duì)閱讀文章的信息和語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)習(xí)整理的過(guò)程，使學(xué)生得以及時(shí)回顧課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也可算是課堂小結(jié)的一個(gè)部分。雙人輪流說(shuō)的形式使每個(gè)人在有限的時(shí)間內(nèi)都能有說(shuō)的機(jī)會(huì)。

8、步驟五步驟五小結(jié)和家庭作業(yè)小結(jié)和家庭作業(yè)1小結(jié)今天學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容，包括對(duì)文章主題的理解，如何根據(jù)語(yǔ)境猜詞等。2布置課后任務(wù)，包括：1）復(fù)述故事，敘述中盡量使用本課中出現(xiàn)的新詞匯。2）復(fù)習(xí)本節(jié)課出現(xiàn)的詞匯，要求掌握讀音和意義，并完成課本第36頁(yè)練習(xí)1和2。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：最后的小結(jié)幫助學(xué)生回顧梳理整節(jié)課的思路，把握重點(diǎn)，為課后復(fù)習(xí)提供指引；課后作業(yè)中的詞匯練習(xí)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固詞匯；縮寫練習(xí)是課堂活動(dòng)的延續(xù)，經(jīng)常性的寫小段的文章，使學(xué)

9、生在寫的技能上得到更多鍛煉。Pairwk:RetellthestyofEliasusingthethirdperson.Tips:?WhowasElias?HowdidhemeetNelsonMela?Whatdidhedolater?WhydidhedothatIVRetelling1.RetellElias’styusingasmanyasyoucanthenewwdsphrases.2.Reviewthewdsyouhavelea