優(yōu)質(zhì)課教案《循環(huán)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“循環(huán)小數(shù)”教學(xué)詳案“循環(huán)小數(shù)”教學(xué)詳案教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第48—49頁(yè)。教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、學(xué)生理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)循環(huán)節(jié)。2、掌握循環(huán)小數(shù)的兩種表示方法，能正確地判斷循環(huán)小數(shù)，有限小數(shù)，無(wú)限小數(shù)，能比較熟練的求循環(huán)小數(shù)的近似值。3、讓學(xué)生經(jīng)歷驗(yàn)證，探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的數(shù)學(xué)精神和意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解循

2、環(huán)小數(shù)的意義及判斷循環(huán)小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解循環(huán)小數(shù)的意義。教學(xué)材料教學(xué)材料：多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、故事導(dǎo)入：師：先聽老師講一個(gè)故事，看你能從這個(gè)故事中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（教師講故事：從前有座山，山上有座廟，廟里住個(gè)老和尚，老和尚對(duì)小和尚說(shuō)，從前有座山……）讓幾位學(xué)生接著往下說(shuō)，再全班一起說(shuō)。問(wèn)：你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？使學(xué)生理解“依次不斷重復(fù)”、“循環(huán)”。板書：依次不斷

3、重復(fù)出現(xiàn)循環(huán)2、學(xué)生例舉生活中的循環(huán)現(xiàn)象。師：在日常生活中你們遇到過(guò)這樣依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的循環(huán)現(xiàn)象嗎？誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)。一年四季的循環(huán)（春夏秋冬），一周的循環(huán)（周一到周日），一天24小時(shí)的循環(huán)（早晨到晚上），紅綠燈師：同學(xué)們知道的可真不少，在我們的數(shù)學(xué)王國(guó)中，也存在著這樣的數(shù)，今天我們就來(lái)研究它：（板書：循環(huán)小數(shù)），大家想認(rèn)識(shí)這位新朋友嗎？（3）、師生小結(jié)：指著屏幕說(shuō)出循環(huán)小數(shù)的意義，并在屏幕上顯示出來(lái)（顯示意義并板書：循環(huán)小數(shù)），點(diǎn)明課

4、題。2、探討循環(huán)小數(shù)的寫法（1）、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出第一種寫法。（指名說(shuō)，教師板書：5.333……、0.24545……）（師作說(shuō)明：由于循環(huán)小數(shù)中重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字是接連不斷的，小數(shù)的位數(shù)有無(wú)限多，無(wú)法把它們?nèi)繉懗鰜?lái)，所以用省略號(hào)來(lái)表示循環(huán)小數(shù)的末尾，通常寫出兩次循環(huán)的數(shù)字，再用省略號(hào)連接）（2）、師：那還有更簡(jiǎn)便的寫法嗎？有誰(shuí)知道？（板書：寫作5.3）怎么讀？（板書：五點(diǎn)三，三循環(huán)）你是怎么知道的？師：那0.24545……還可以簡(jiǎn)寫成怎樣？（

5、先指名說(shuō)，集體練習(xí)再請(qǐng)學(xué)生板演：0.245）怎樣讀？那3.652652……呢？（嘗試寫在練習(xí)本上，指名一生板演：3.652）怎么讀？（師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。）3、辨別練習(xí)，鞏固概念。顯示：先填空，在判斷下列哪些是循環(huán)小數(shù)，那些不是循環(huán)小數(shù)3.46661.45552.580580...3.141590.24382438...0.4422...8.4747三、看書，質(zhì)疑問(wèn)難，談?wù)撌斋@。三、看書，質(zhì)疑問(wèn)難，談?wù)撌斋@。閱讀課本第4849頁(yè)，

6、劃出你認(rèn)為重點(diǎn)的語(yǔ)句，同桌并討論交流一下你所得收獲。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你有什么收獲？（讓學(xué)生暢所欲言）四、強(qiáng)化練習(xí)，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。四、強(qiáng)化練習(xí)，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。1、判斷。（1）、一個(gè)小數(shù)，從小數(shù)部分的某一位起，一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫循環(huán)小數(shù)。（）（2）、9.666是循環(huán)小數(shù)。（）（3）、循環(huán)小數(shù)是無(wú)限小數(shù)。（）（4）、0.88……保留三位小數(shù)是0.880。（）（5）、3232.32是有限小數(shù)，也是循環(huán)小數(shù)。（）2、開放練習(xí)。8