中考樣題解析2

1、用心愛心專心119號編輯1我們周圍的空氣中考樣題解析我們周圍的空氣中考樣題解析劉秀全考點（一）：空氣污染問題例1.（06，泰州）人類需要潔凈的空氣。目前我國城市空氣質(zhì)量日報中的污染物不包括（）。A.可吸入顆粒物B.二氧化碳C.二氧化氮D.二氧化硫解析：解析：本題是一道涉及空氣質(zhì)量日報內(nèi)容的選擇題，解題關(guān)鍵是清楚涉及空氣質(zhì)量污染的指標(biāo)：污染空氣的粉塵（也稱為可吸入顆粒物等）和二氧化硫、一氧化碳及氮氧化物等。但一般不涉及二氧化碳，因二氧化碳

2、無毒且參與自然界中的碳循環(huán)。答案：答案：B思維誤區(qū)：思維誤區(qū)：不能正確理解和掌握空氣質(zhì)量污染指標(biāo)包含的范圍，造成錯選。點評：點評：保護環(huán)境、提高空氣質(zhì)量已成為全球關(guān)注的熱點。排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可分為粉塵（又稱煙塵或可吸入性顆粒等）和二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮（或氮氧化物）等有害氣體。應(yīng)根據(jù)污染空氣的有害物質(zhì)及題意，分析解決有關(guān)空氣污染及防治問題。這種考查方式，培養(yǎng)了同學(xué)們關(guān)心社會、關(guān)心自然的情感，具有鮮明的時代特色和現(xiàn)實教育

3、意義。它是近年來許多省市中考命題的背景，空氣污染與人類生產(chǎn)活動關(guān)系的分析及治理措施的探究將是今后考查的熱點?？键c（二）：空氣的組成例2.（06，徐州）夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有（）。A.二氧化硫B.稀有氣體C.二氧化碳D.水蒸氣解析：解析：本題考查了同學(xué)們對空氣組成的了解。解題關(guān)鍵是要清楚空氣中所含有的成分及它們的一些性質(zhì)。如：氧氣能供給呼吸、CO2能與澄清石灰水反應(yīng)生成難溶的CaCO3、水蒸氣遇

4、冷會凝聚成小液滴等。答案：答案：D思維誤區(qū)：思維誤區(qū)：不能理解空氣各成分及它們的性質(zhì)，是造成錯答的主要原因。點評：點評：無論現(xiàn)在還是將來環(huán)保都是基本國策，而空氣是構(gòu)成環(huán)境的主要因素之一。綜觀近幾年的中考試題，空氣組成中氧氣含量測定的實驗原理及應(yīng)用將是今后考查的熱點：考點（三）：物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別例3.（06，無錫）古代“山頂洞人”從事的生產(chǎn)活動中，發(fā)生化學(xué)變化的是（）。A.采集野果B.鉆木取火C.狩獵捕魚D.縫制衣服解析：解析：本

5、題考查的是物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。解題的關(guān)鍵是看在變化前后有無新的物質(zhì)生成。A、C、D只是物質(zhì)的位置、形狀發(fā)生了改變，沒有新的物質(zhì)生成，而B選項則是發(fā)生了燃燒這個過程，生成新的物質(zhì)（CO2）。答案：答案：B思維誤區(qū)：思維誤區(qū)：同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e的原因往往是因為沒有深入分析，只是根據(jù)表面現(xiàn)象進行判斷?；瘜W(xué)變化中雖然常伴隨有發(fā)光、發(fā)熱、變色、變味、生成沉淀、生成氣體等現(xiàn)象，但有這些現(xiàn)象的也可能是物理變化，判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是看有無新

6、物質(zhì)生成。點評：點評：物質(zhì)的性質(zhì)和變化是中考必考題?？碱}往往提供典型事實，判斷發(fā)生變化的類型?；?qū)⑽镔|(zhì)的用途與所體現(xiàn)的性質(zhì)、實驗現(xiàn)象、物質(zhì)的性質(zhì)與氣體的制備、收集方法及貯存相結(jié)合綜合考查。用心愛心專心119號編輯3要在試管口放一團蓬松的棉花，否則產(chǎn)生的氧氣流容易把高錳酸鉀粉末吹入導(dǎo)管進入水槽，把水染成紫紅色；固定加熱前，要使試管均勻受熱，否則試管由于局部過熱有可能炸裂；實驗結(jié)束時先將試管移出水面，然后再熄滅酒精燈，能保證實驗的順利結(jié)束。

7、如果先熄滅酒精燈，由于冷卻使得試管內(nèi)的壓強減小，在大氣壓的作用下，水順著導(dǎo)管進入試管，容易使試管炸裂。（3）回收剩余物中的MnO2時，由于在剩余物中，KCl可溶，MnO2不溶，可用溶解、過濾、洗滌、干燥的方法。答案：答案：（1）244222KMnOKMnOMnOO????（2）防止氧氣流把高錳酸鉀粉末吹入導(dǎo)管，進入水槽，把水染成紫紅色水倒流回試管，試管炸裂（3）溶解、過濾、洗滌、干燥思維誤區(qū)：思維誤區(qū)：本題第（1）步容易出錯。對化學(xué)方程

8、式涵義理解不清楚，不能正確書寫反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式，不能配平和注明反應(yīng)條件、生成物的狀態(tài)，都是書寫錯誤的原因。點評：點評：氧氣的實驗室制取（原理、裝置、操作、注意事項等）內(nèi)容是考查的熱點，因為它是氣體制備的基礎(chǔ)，在掌握這些知識和能力后進行知識遷移，和實驗裝置選擇及實驗方案設(shè)計，以及一些內(nèi)容之間的因果關(guān)系是考查的趨勢?？键c（六）：學(xué)科間知識的相互滲透、相互融合例6.（06，寧波）目前，我國自主研發(fā)的“7千米載人潛水器”已進入總裝階段，明

9、年可下水深潛，從事科學(xué)研究。（1）若該潛水器從5千米下潛到7千米，所受海水壓強將（請選“增大”、“減小”或“不變”）。（2）潛水器裝有氧氣供給系統(tǒng)，請在下列兩種氧氣供給方式中選擇一個合適的，并說明理由。①2222222HOMnOHOO??②222222322NaOCONaCOO????（3）如果要繼續(xù)研發(fā)“8千米載人潛水器”，你認為要解決哪些技術(shù)難題（只要求提出一項）？解析：解析：本題是一道化學(xué)試題中滲透物理知識的綜合問答題，主要考查的

10、知識涉及到物理學(xué)中的影響壓強的因素，以及壓強與材料的關(guān)系和化學(xué)實驗原理的評價。液體中某一點的壓強與該點的深度成正比，即有p=ρgh，因此從5千米下潛到7千米，所受海水壓強增大；若繼續(xù)下潛至8千米，壓強會繼續(xù)增大，外殼材料所承受的壓力也就越大，那么材料的抗壓力將是繼續(xù)下潛的問題。對于實驗原理的選取，要從節(jié)約能源，有無污染，操作是否簡單、安全等方面進行考察。分析①，不需加熱，在制取氧氣的同時，又取得了生2222222HOMnOHOO??活用