《散步》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、1《散步》教學(xué)設(shè)計》教學(xué)設(shè)計交通路中學(xué)交通路中學(xué)碧霞碧霞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1正確、流利、有感情地朗讀課文積累詞語。2理解課文內(nèi)容，感悟濃濃親情，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的優(yōu)秀品質(zhì)。3欣賞精巧別致，自然樸實的語言?！緦W(xué)習(xí)重難點】【學(xué)習(xí)重難點】1閱讀課文，體會親情，品味語言。2最后一段的理解及以小見大的寫法?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課母愛如水，能讓你喝醉；父愛如山，能讓你堅韌。我們的父母用自己的雙肩為我們撐起一方晴天。如

2、果有一天，他們老了，孱弱的雙肩再也擔(dān)不起生活的重?fù)?dān)，就讓我們攙扶他們一起去初春的田野，感受暖暖的春日，去進(jìn)行一次心靈的散步。二、溫故互查二、溫故互查1.1.學(xué)生簡介作者學(xué)生簡介作者34小組討論：為什么“我”的背上同她背上的加起來，就是整個世界？5你覺得這是個怎樣的家庭？6在這個溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰呢？請用“我最欣賞，因為，從文中可以看出他（她）是一個的人?！钡木涫交卮?。（投影出示）學(xué)生各抒己見，各贊所愛：“我”“我”——孝順、

3、體貼、溫和、穩(wěn)重（板書：“我”孝順、體貼、溫和、穩(wěn)重（板書：“我”孝順善良）孝順善良）A：“母親本不愿出來的，……就像我小時候很聽她的話一樣。”為母親的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運(yùn)動運(yùn)動，對老年人有好處。B：“一霎時，我感到了責(zé)任的重大?！艺f：‘走大路?！焙茏鹬乩先思业囊庖?，知道母親伴同“我”的日子不會很長，所以很珍惜和母親在一起的幸福時光。C：“這樣，我們在陽光下……背起了兒子?！薄拔衣兀€(wěn)穩(wěn)地