2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、英語(yǔ)教學(xué)課后反思范例(英語(yǔ)教學(xué)課后反思范例(1414)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)在真實(shí)的交際場(chǎng)景中進(jìn)行語(yǔ)言的體驗(yàn)。這就要求英語(yǔ)教師在教學(xué)中尋找語(yǔ)言材料與生活的結(jié)合點(diǎn),創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景,讓學(xué)生通過(guò)口、眼、耳、手、腦等多種身體部位去感知所學(xué)語(yǔ)言;通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)歷來(lái)體驗(yàn)語(yǔ)言的意義和交際功能,以促進(jìn)學(xué)生能輕松理解和掌握該語(yǔ)言,同時(shí),還能培養(yǎng)學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛。一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中自然習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)。語(yǔ)言學(xué)家克魯

2、姆說(shuō):“成功的外語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該是創(chuàng)造更多的情景,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用自己學(xué)到的語(yǔ)言材料?!币虼?,我注意精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),充分利用多種媒體進(jìn)行輔助教學(xué),盡可能的創(chuàng)設(shè)逼真的活動(dòng)背景,使學(xué)生在能夠具體感知的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生交際的欲望,有助于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更多的體驗(yàn)語(yǔ)言,也有助于實(shí)現(xiàn)使學(xué)生在新的情景中自由地創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)蠀。例如,在學(xué)習(xí)新版小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)《Elephant》一課中,我設(shè)計(jì)了游覽泰國(guó)、觀賞大象的情景,學(xué)生在多媒體課件的引導(dǎo)下,

3、一邊欣賞美麗的異國(guó)風(fēng)景,一邊體驗(yàn)語(yǔ)言知識(shí):Lookattheelephant.It’ssobig.Ithasbigears.etc.這種身臨其境般的體驗(yàn)加快了學(xué)生習(xí)得語(yǔ)言的速度,也加深了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解,接著,隨著游覽畫(huà)面的深入和學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)掌握程度的加深,他們?cè)谇榫爸羞\(yùn)用并擴(kuò)展了語(yǔ)言,創(chuàng)造性地說(shuō)出:Lookatthosetrees.Theyareverytall.lookatthetemple.It’ssobeautiful.e

4、tc這樣的教學(xué)活動(dòng)充分發(fā)揮了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的交際功能,達(dá)到了較好的教學(xué)效果。二、組織英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),在體驗(yàn)性學(xué)習(xí)中活化語(yǔ)言知識(shí)。在實(shí)際操作中,教師精心設(shè)計(jì)開(kāi)放性活動(dòng),?學(xué)生搭建語(yǔ)言運(yùn)用的舞臺(tái),將新、舊知識(shí)運(yùn)用到不同的語(yǔ)言場(chǎng)景中去,使學(xué)生親身體驗(yàn)、自主探究、,并不斷擴(kuò)充自己的語(yǔ)言信息量,達(dá)到真實(shí)、靈活運(yùn)用語(yǔ)言,探索實(shí)踐語(yǔ)言的目的。例如,在學(xué)習(xí)新版小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)Clothes單元時(shí),我為學(xué)生設(shè)計(jì)了一場(chǎng)FashionShow(時(shí)裝秀),鼓勵(lì)學(xué)生們穿上

5、自己喜愛(ài)的各種服裝邊進(jìn)行展示,邊自然說(shuō)出:Thisismyblouse.Thesearemyjeans.等語(yǔ)言,臺(tái)下同學(xué)也同時(shí)喝彩道:Ohit’spretty.Theyarereallycool.等觝語(yǔ)。在表演時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生加上夸張有趣的動(dòng)作,再加上他們自己的發(fā)揮想象,學(xué)生們毫無(wú)拘束,玩得開(kāi)心極了。他們?cè)谳p松愉快的氣氛中,既掌握運(yùn)用了語(yǔ)言知識(shí),又體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。反思2在英語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)設(shè)計(jì)的有效性采用任務(wù)型教學(xué)途徑,教師應(yīng)明確所設(shè)計(jì)的每一

6、項(xiàng)任務(wù)的目的,同時(shí)又要考慮該任務(wù)的實(shí)際操作性,可行性。為讓學(xué)生從教學(xué)內(nèi)妹中獲取新的信息,教師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù),應(yīng)讓孩子“跳一跳,摘果子”,注意任務(wù)不要太容易,倘若任務(wù)缺乏挑戰(zhàn)性,學(xué)生就會(huì)失去興趣,但如果太難,學(xué)生望而生畏,覺(jué)得無(wú)法完成,又會(huì)失去自信。下面是我在教學(xué)中的設(shè)計(jì)的幾個(gè)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng):任務(wù)1:學(xué)生在學(xué)習(xí)完hamburgerhotdogchicken...等食物名稱后,我采用調(diào)查表的形幾個(gè)部位,讓學(xué)生了解后,我布置了這樣的任務(wù):

7、A)猜一猜。請(qǐng)學(xué)生猜出老師正在畫(huà)的是哪個(gè)部位。我先用粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)比較夸張的形狀,再用英語(yǔ)復(fù)述了一遍學(xué)過(guò)的這幾個(gè)部位,學(xué)生們都迫不及待地說(shuō)出了他們的猜想“face,nose...”然后我給出答案“eye”。如此類推,學(xué)生在好奇心和想象力的推動(dòng)下學(xué)會(huì)了這六個(gè)單詞。B)畫(huà)一畫(huà)。讓學(xué)生根據(jù)自己的想象畫(huà)出心目中攀有趣的人頭像。它可以有三角形的face,香蕉做的hair梨子做的ear...然后在相應(yīng)的部位下用英語(yǔ)標(biāo)出它的名稱。學(xué)生的興趣一下

8、子就上來(lái)了連最不好動(dòng)的學(xué)生也開(kāi)始在紙上畫(huà)下他的作品,簽上了他的大名。C)尋人啟事。我悄悄地收集了學(xué)生的作品并貼上黑板展出。然后讓作者用Ithasbigeyes...等方法來(lái)提示,其他學(xué)生猜哪幅是該學(xué)生的作品。結(jié)果學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)會(huì)并運(yùn)用了這六個(gè)詞,而且在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生對(duì)這幾個(gè)詞總是記憶猶新。所以設(shè)計(jì)比較有趣的任務(wù),也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的關(guān)鍵。我在處理新教材時(shí),除了從多信息、多視野的內(nèi)容中獲取所得,而且我還積極地向?qū)W生征求

9、他們的新想法、好意見(jiàn),經(jīng)常和學(xué)生一起共同設(shè)計(jì)任務(wù),讓學(xué)生在明確的目標(biāo)下,收集處理信息,主動(dòng)參與,不斷提高。例如我教學(xué)生演出音樂(lè)劇Inthepark,我采用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式,在黑板上畫(huà)了一座美麗的公園。我對(duì)學(xué)生說(shuō):“Lookwhatalovelypark.Doyoulikethepark”“Yeah!”“Let’sgototheparkhaveapicnicOK”“OK!”教室里一片歡呼聲?!癏erewego!”孩子們的熱情被燃燒了,他們的潛

10、能被激發(fā)了!“Ohwhatalovelypark.Theskyisblue.Thegrassisgreen.Theparkisniceclean.”大家說(shuō)說(shuō)唱唱,“公園”里一片歡聲笑語(yǔ)!反思4實(shí)施“生活英語(yǔ)”,體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際用途。在以往的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,教師只重視語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué),而很少關(guān)注這些語(yǔ)言知識(shí)和實(shí)際生活有哪些聯(lián)系。學(xué)生學(xué)會(huì)了英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),卻不會(huì)解決與之有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,造成了知識(shí)學(xué)習(xí)與知識(shí)應(yīng)用的脫節(jié)。英語(yǔ)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定:要

11、重視從學(xué)生的日常生活出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。這就要求我們結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的語(yǔ)言知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)富有趣味性、科學(xué)性的英語(yǔ)活動(dòng),是學(xué)生切實(shí)感到身邊有英語(yǔ),用英語(yǔ)能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切感,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。一、技能訓(xùn)練“生活化”。技能訓(xùn)練“生活化”要求課堂語(yǔ)言操練要著眼于學(xué)以致用,而非學(xué)以致考,訓(xùn)練材料要盡可能的來(lái)自生活。例如,在教“ABirthdayParty”的語(yǔ)言知識(shí)時(shí),我故

12、意定在班上某位同學(xué)過(guò)生日的那天來(lái)教學(xué)。首先,以“Happybirthdaytoyou”的歌曲開(kāi)場(chǎng),讓同學(xué)們祝賀生日;接著,按照生活中的習(xí)慣,同學(xué)們?yōu)樗蜕仙斩Y物說(shuō):Here’sapresentfyou.最后以游戲形式結(jié)束晚會(huì)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活密切相連,充分體現(xiàn)了英語(yǔ)交際活動(dòng)的“生活化”。在實(shí)際教學(xué)中,我們還圍繞購(gòu)物、找人、春游等話題開(kāi)展了多次英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),都取得了較好的教學(xué)效果。二、日常生活“英語(yǔ)化”。日常生活“英語(yǔ)化”是指學(xué)生

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