版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、中學(xué)英語教學(xué)法1第1題AccdingtoClarkScarinoandBrownellthemaincomponentsofataskinclude____.A.exercisesexercisetasksandtasksB.newlanguageitemstimeandlearningcultureC.apurposeacontextaprocessandaproductoutcomeD.pretasktaskcycleandlang
2、uagefocus您的答案:C題目分?jǐn)?shù):2.0此題得分:2.02第2題AsfarasvocabularyteachingisconcernedwhichofthefollowingisNOTtheuncertaintythatstillremainsA.whichvocabularyitemsshouldbetaughtandlearned.B.howvocabularycanbetaughtandlearnedmosteffectiv
3、ely.C.whethervocabularyshouldbetaughtornot.D.Whatconstituteavocabularyitem.您的答案:C題目分?jǐn)?shù):2.0此題得分:2.03第3題AccdingtotheCognitivetheyalanguagelearneracquireslanguage____whichenableshimtoproducelanguage.A.structuresB.habbitsC.sk
4、illspetence您的答案:D題目分?jǐn)?shù):2.0此題得分:2.04第4題WhichofthefollowingarenotoneoftheprinciplesofcommunicativelanguageteachingproposedbyRidsandRodgers(1986)municationprincipleB.TaskprincipleC.MeaningfulnessprincipleD.Crectnessprinciple
5、8第8題Whenteachinggrammar“Youareastrangerinthistown…”and“Apolicemanwasaskingsomequestions…”aretwoexamplesofusing___.A.mimesB.gesturesC.chainofeventsD.createdsituations您的答案:D題目分?jǐn)?shù):2.0此題得分:2.09第9題Thestructuralviewlimitsknowin
6、galanguagetoknowingitsstructuralrulesandvocabulary.thecommunicativeornotionalfunctionalviewaddstheneedtoknowhowto___therulesandvocabularytodowhateveritisonewantstodo.A.useB.analyzeC.learnD.remember您的答案:A題目分?jǐn)?shù):2.0此題得分:2.01
7、0第10題The___theybelievesthatlearningisaprocessinwhichthelearnerconstructsmeaningbasedonhisherownexperiencesandwhatheshealreadyknows.A.BehanouristB.CognitiveC.ConstructivistD.Structuralist您的答案:C題目分?jǐn)?shù):2.0此題得分:2.011第11題Accdin
8、gtolittlewood(1981)identifyingpicturesdiscoveringsequencesorlocationsdiscoveringdifferencesandreconstructingstorysequencesareexamplesof___.A.mechanicalpracticeB.drillinglanguageC.functionalcommunicativeactivitiesD.social
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 英語教學(xué)法論文商務(wù)英語教學(xué)法研究
- 淺談英語教學(xué)法
- 英語教學(xué)法大綱
- 小學(xué)英語教學(xué)法
- 小學(xué)英語教學(xué)法
- 英語教學(xué)法操作原則
- 英語教學(xué)法復(fù)習(xí)提綱
- 英語教學(xué)法試題(附答案)
- 王薔英語教學(xué)法重點(diǎn)
- 英語教學(xué)法真題庫詳解
- 淺談激發(fā)英語教學(xué)課堂興趣教學(xué)法
- 高中英語教學(xué)法探索
- 大學(xué)英語教學(xué)法改革的對策
- 英語教學(xué)法模擬試題及答案
- 小學(xué)英語教學(xué)法讀后感
- 高中英語教學(xué)法探討
- 英語教學(xué)法流派介紹和簡評
- 淺談現(xiàn)代英語教學(xué)法在高級英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語教學(xué)中詞匯教學(xué)法的運(yùn)用
- 情境教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用
評論
0/150
提交評論