成語與生物教學

1、成語與生物教學成語與生物教學在生物教學中，適時恰當?shù)剡\用成語，能夠形象地解釋一些生物學的基本概念和理論，變枯燥為生動，使學生容易接受和理解，從而達到事半功倍之效?，F(xiàn)總結如下，以供參考。千篇一律——細胞的有絲分裂，其特點是染色體復制和均分。正常情況下，不論細胞分裂多少次，染色體數(shù)目不變，保證了親子代遺傳性狀的穩(wěn)定。改頭換面——胚后發(fā)育中的變態(tài)發(fā)育，能夠在短時間內形成一個與幼體面目全非的自己。一分為二——有絲分裂后期，著絲點分裂，染色體數(shù)目

2、加倍。華而不實——植物體缺少元素硼而出現(xiàn)的現(xiàn)象。缺硼時，花粉發(fā)育不良，植物雖開花，卻不能授粉，很難形成種子。時隱時現(xiàn)——連續(xù)分裂的細胞，染色體和染色質形態(tài)的變化。吞吞吐吐——細胞內吞作用和外排作用，是大分子和顆粒性物質進出細胞的方式。無中生有——光合作用中的物質變化，綠色植物能把二氧化碳和水(無機物)合成為有機物糖類。根深葉茂——根深才能充分吸收水和礦質離子，使二者最大限度地參與生命活動，保證植物茁壯成長。瞬息萬變——新陳代謝，即生物體

3、內數(shù)量眾多、反應迅速的化學變化。川流不息——高等動物和人的循環(huán)系統(tǒng)，負責運送各種營養(yǎng)物質和代謝廢物。獨一無二——每種生物的遺傳物質。地球上生物多樣性的根本原因是遺傳多樣性。良莠不齊——基因突變。突變是不定向的，既能產(chǎn)生有害變異，也會出現(xiàn)有利變異?；嫉没际А旧w數(shù)目的變異。對人而言，有性腺發(fā)育不良(少一條Ｘ染色體)和先天愚型(多一條21號染色體)等遺傳病。內憂外患——生存斗爭?？菽痉甏骸獪囟鹊壬鷳B(tài)因素對生物的影響。恩將仇報——種間關

4、系中的寄生。弱肉強食——種間關系中的捕食。東施效顰——擬態(tài)。我不是我自己。作繭自縛——適應的相對性。黨同伐異——種內互助和種間斗爭。自相殘殺——種內斗爭。同心協(xié)力——種內互助。哀鴻遍野——環(huán)境污染給生物帶來的危害。飲鴆止渴——水污染帶來的危害。如果得不到及時治理，人將自食其果。劫后余生——動物的細胞培養(yǎng)中，個別細胞經(jīng)原代培養(yǎng)，到傳代培養(yǎng)，歷經(jīng)兩次劫難，才有可能變成癌細胞，成為“不死細胞”。毛骨悚然——交感神經(jīng)興奮，皮膚立毛肌收縮，骨骼肌