高級漢語成語教學(xué)研究.pdf

1、成語被廣泛使用于日常生活各個(gè)領(lǐng)域，其涵蓋的內(nèi)容豐富，不僅包括語義、語法，而且包含了大量文化方面的內(nèi)容。對于第二語言學(xué)習(xí)者而言，真正學(xué)會(huì)和正確使用成語是需要大量的精力和時(shí)間的，而且與其他方面學(xué)習(xí)不同，成語無法通過單純的記憶來學(xué)習(xí)，成語中大多保存了文言里的古詞和古義等。正因?yàn)檫@樣，怎樣進(jìn)行成語授課是絕大多數(shù)漢語國際教育工作者無法解決的問題。就目前來看，漢語課本和各類漢語參考標(biāo)準(zhǔn)中成語的比重都是很少的，目前的教學(xué)大綱和教材中成語的收錄情況是遠(yuǎn)

2、遠(yuǎn)不能滿足學(xué)習(xí)者漢語基本交際、書寫需求的。因此，本文將對《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》（以下稱為《等級劃分》）進(jìn)行分析研究，梳理出現(xiàn)行漢語國際教育成語教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，通過廣泛的調(diào)查，針對教學(xué)對象的特點(diǎn)以及他們的需求，提出切實(shí)可行的教材編寫建議和教學(xué)方法建議，探討成語教學(xué)的內(nèi)容、方法、策略等，對漢語國際教育高級水平的成語授課有所借鑒意義。
　　本文一共分為以下幾部分：
　　首先是引言，陳述的是文章研究的原因、研究

3、價(jià)值、研究領(lǐng)域、研究手段和創(chuàng)新之處，同時(shí)對以往研究成果進(jìn)行歸納分析，并提出目前研究中出現(xiàn)的不足，以以往研究中的一些成果作為本文研究的理論前提和基礎(chǔ)。
　　第一章是關(guān)于高級階段的成語考察。本章主要對高級階段的教材和《等級劃分》中高級成語進(jìn)行整理分析，通過對比具體分析目前漢語國際教育高級階段成語教材存在的問題。
　　第二章是對第二語言學(xué)習(xí)者現(xiàn)階段成語水平的考察與分析。通過設(shè)計(jì)問卷進(jìn)行調(diào)查的形式對高級水平學(xué)習(xí)者成語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行考察