《老人與海鷗》教材解讀

1、感受人鷗情懷領(lǐng)會(huì)訓(xùn)練重點(diǎn)——人教版六年級(jí)上冊(cè)《老人與海鷗》的解讀江洪春徐聰聰《老人與海鷗》一課講述了老人生前像對(duì)待兒女一般地關(guān)愛海鷗，去世后，富于靈性的海鷗又如兒女一般為老人遺像送行的感人故事。文中既描繪了老人與海鷗相處時(shí)溫馨和諧的畫面，又描述了海鷗為逝世老人送行時(shí)悲壯感人的情景，讀來(lái)既令人感到一份幸福與溫馨，又留給心靈一份悲傷與震撼，同時(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)物也有著豐富的情感世界。本課是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七組的第二十一課。本組的

2、單元主題是“動(dòng)物豐富的情感世界”；訓(xùn)練重點(diǎn)是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，注意體會(huì)課文表達(dá)的感情，并揣摩作者是如何把人與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)、寫具體的，本課就承擔(dān)著落實(shí)本組訓(xùn)練重點(diǎn)的任務(wù)。下面將分別從課文本身和編者意圖兩個(gè)層面進(jìn)行解讀。一與作者對(duì)話——感受人鷗情懷從課文內(nèi)容來(lái)看，本課主要突出描述了以下幾點(diǎn)：1溫馨與震撼的人鷗深情課文通過(guò)寫老人生前對(duì)海鷗親如兒女般的關(guān)愛和海鷗對(duì)老人逝世后富于靈性的回報(bào)，真實(shí)而具體地寫出了這份人鷗情深。溫馨

3、也好，震撼也好，一個(gè)“情”字貫穿始終，讓每一個(gè)讀者都隨課文為之幸鷗取一個(gè)獨(dú)特的名字，又是多么用心地把每一只海鷗的名字記在心里，對(duì)上號(hào)。這一切的一切，哪像是對(duì)海鷗？不就像父母對(duì)自己心愛的孩子一樣嗎？這一幕幕溫馨的人鷗之情，感染著每個(gè)讀者的心靈，讓我們從中靜靜的品味著這份溫馨和幸福。②送老人情同親人，讓人感到的是一絲悲傷、幾份震撼和無(wú)盡的懷念。課文的后半部分因老人的去世，情感基調(diào)發(fā)生了變化，海鷗們面對(duì)逝世老人的遺像所表現(xiàn)出來(lái)的異常舉動(dòng)，是那

4、么不可思議，它們對(duì)老人深深的留戀帶給讀者內(nèi)心的則是一份份悲傷，一次次震撼。如：“意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事?！焙ｚt們圍著遺像“翻飛盤旋”“連聲鳴叫”，它們一定是發(fā)現(xiàn)十多年來(lái)天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了，于是它們的叫聲和姿勢(shì)也與平時(shí)大不一樣，它們好像在聲聲呼喚老人。而正是這一情景的“意想不到”，震撼了每個(gè)人的心。“當(dāng)我們不得不去收起