老人與海鷗教案

1、《老人與海鷗》教學設(shè)計明德小學孟凡花教學要求1認識6個生字，學會10個生字，積累“海鷗、褪色、瞻仰”等詞語。2理解課文內(nèi)容，抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言及描寫海鷗動作的重點語句，體會蘊含其中的深厚感情。3在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，并進行語言積累。4有感情地朗讀課文，背誦最后四個自然段。教學重點：抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言及描寫海鷗動作的重點語句，體會蘊含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把

2、老人與海鷗之間的感情寫具體的。教學難點：懂得動物和人類是好朋友，激發(fā)學生熱愛動物、保護動物的思想感情。課時安排：兩課時第一課時教學目標1讀通課文，整體感知，學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語。2理清文章的條理，了解故事的大概內(nèi)容。3初步有感情地朗讀課文。翠湖邊？4教師導讀：同學們，你們提的問題很好。如果能夠解答好這三個問題，課文的內(nèi)容也就讀懂了?，F(xiàn)在，請大家以小組為單位，按老師的要求自讀課文。二、小組合作，自讀課文1提出要求，學生自讀。

3、⑴小組內(nèi)檢查生字的掌握情況。⑵思考剛才提出的三個問題。⑶畫出描寫最令人感動的一幕的句子，有感情地讀一讀。2學生以小組為單位，合作探究。三、檢查自學，整體感知1教師出示生字詞語，指名讀，檢查學生生字新詞的認讀情況。2教師強調(diào)字音：“駐、瞻、挫、餅、昵”。3再次出示生字詞語，學生齊讀。4老人與海鷗之間發(fā)生了什么故事？（講了一位老人與一群從北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗結(jié)下了不解之緣，每到冬天來臨，老人便會風雨無阻地來到翠湖邊喂海鷗餅干，視海鷗為兒