2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、談?wù)劸珳?zhǔn)常規(guī)課堂教學(xué)談?wù)劸珳?zhǔn)常規(guī)課堂教學(xué)李金海李金海何謂“精”?《素問(wèn)金匱真言論》說(shuō):“精者,身之本也?!币馑际恰熬笔侨说纳眢w存在根本?!毒毩?xí)錄》說(shuō):“流行為氣,凝聚為精,妙用為神”?!冬F(xiàn)代漢語(yǔ)辭典》中“精”有十種解釋,其中之一是:提煉出來(lái)的精華,完美、最好;“準(zhǔn)”是標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確的意思,行動(dòng)的結(jié)果完全符合實(shí)際或預(yù)期?!熬珳?zhǔn)”:非常準(zhǔn)確、精確,有一定的時(shí)間上的感念,位置上的準(zhǔn)確(來(lái)自互聯(lián)網(wǎng))。那么,課堂教學(xué)上的“精準(zhǔn)”是什么呢?其實(shí)教學(xué)的

2、“精準(zhǔn)”在我看來(lái)是課堂存在的必要條件。它是精華與價(jià)值所在,是效率的象征,是教與學(xué)、知識(shí)與技能、思維與習(xí)慣、內(nèi)容與形式、目標(biāo)與結(jié)果的“合拍”、“匹配”和“對(duì)位”。課堂教學(xué)不精準(zhǔn)就不是優(yōu)質(zhì)的教學(xué)、高境界的教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)就不可能有真正意義上的收獲、進(jìn)步和增值。精準(zhǔn)教學(xué)的含義精準(zhǔn)教學(xué)的含義精準(zhǔn)教學(xué)是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況,遵循教學(xué)客觀規(guī)律,尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,聚焦課堂教學(xué)價(jià)值,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建科學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu),細(xì)化教學(xué)

3、流程,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維目標(biāo)”上,獲得整合、協(xié)調(diào),可持續(xù)的進(jìn)步和發(fā)展,實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)和完美益,每節(jié)課應(yīng)該有每節(jié)課的效益,否則就是課時(shí)的浪費(fèi);第三,通過(guò)精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)踐,極大地提升教師教學(xué)的專業(yè)水平和能力,讓教師因課堂而更加美麗起來(lái)。教師要把功夫用在課堂教學(xué)的“刀刃”上,教師的智慧和技能體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,教師的才華在課堂里發(fā)出光彩;第四,有一種觀點(diǎn)認(rèn)為“一個(gè)老師40歲就退步是應(yīng)該的,50歲就自認(rèn)為不行

4、了”,過(guò)早地迷失了方向,沒(méi)有了激情,放棄了追求,這是非常可怕和有害的。試問(wèn):為什么醫(yī)生越老越吃香,老師越老越不吃香呢?大學(xué)的老師越老越值錢,中小學(xué)的老師越老越不值錢呢?要回答這個(gè)問(wèn)題,不是三言兩語(yǔ)就能夠說(shuō)明白的,歸根結(jié)底一句話:這是機(jī)制體制問(wèn)題,更是思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題、觀念信念問(wèn)題。精準(zhǔn)教學(xué)的要求精準(zhǔn)教學(xué)的要求精準(zhǔn)教學(xué)在常規(guī)課堂上要體現(xiàn)五點(diǎn)要求,做到五個(gè)優(yōu)化,處理好五種關(guān)系,注重五個(gè)“向”。五點(diǎn)要求五點(diǎn)要求:1、在內(nèi)容上,目標(biāo)定位精準(zhǔn);2、在

5、時(shí)間上,機(jī)會(huì)把握精明;3、在位置上,結(jié)構(gòu)安排精巧;4、在方法上,手段選擇精致;5、在感受上,配合對(duì)位精確。五個(gè)優(yōu)化:五個(gè)優(yōu)化:1、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境;2、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;3、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu);4、優(yōu)化過(guò)程與方法;5、優(yōu)化練習(xí)與作業(yè)。五種關(guān)系五種關(guān)系:1、主體與主導(dǎo)的關(guān)系;2、內(nèi)容與形式的關(guān)系;3、過(guò)程與方法的關(guān)系;4、互動(dòng)與調(diào)控的關(guān)系;5、預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。五個(gè)“向”:五個(gè)“向”:1、精選內(nèi)容,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指向;2、把握時(shí)機(jī),為學(xué)生理清學(xué)習(xí)取向;

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