翡冷翠山居閑話詳案

1、1《翡冷翠山居閑話》教案設(shè)計執(zhí)教者：姜堰市婁莊中學(xué)蔣燕教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：全面了解徐志摩，鑒賞詩化語言，把握考綱要求的比喻、擬人等修辭。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)把握關(guān)鍵句概括文章主要內(nèi)容的能力、在理思路的基礎(chǔ)上理清文章內(nèi)在邏輯的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體悟徐志摩對自然純粹的愛、對自由執(zhí)著的追求，提高審美情趣，建立積極向上的人生價值觀。教學(xué)重點：教學(xué)重點：鑒賞詩化的語言，把握常考的修辭，理清內(nèi)在的邏輯關(guān)系教學(xué)難點：教學(xué)難點

2、：體悟作者對自由的執(zhí)著追求，對愛的信仰，對自然純粹的情感，體會抒情散文的純粹性教具準備：教具準備：多媒體課件教學(xué)時數(shù)教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、一、課前準備：課前準備：精心設(shè)計課前預(yù)習(xí)作業(yè)，印發(fā)學(xué)案，確保課堂效率和教學(xué)效果。二、導(dǎo)語設(shè)計導(dǎo)語設(shè)計：同學(xué)們，常言道：“愛美之心，人皆有之?！狈叛圩匀?，你們覺得雨后的天空什么是最美的？（生不難得出答大體一致答案：彩虹）的確，七色的彩虹充滿了無數(shù)美麗的傳說，那么同學(xué)們有觀賞彩虹的經(jīng)歷嗎

3、？（也許有，也許沒有……）也許大部分同學(xué)都有過這樣的欲望，那么有人想過3境，創(chuàng)設(shè)美的情境，更好地進入課文）今天就讓我們帶著對志摩的美麗回憶，一起品味他的傳世名篇《翡冷翠山居閑話》，去感受他對自由與美的精神追求，去感受他的文字之美。（二）、整體感知：、整體感知：把握考點：（培養(yǎng)學(xué)生篩選提煉文章關(guān)鍵信息的能力，并結(jié)合預(yù)習(xí)作業(yè)，理清把握考點：（培養(yǎng)學(xué)生篩選提煉文章關(guān)鍵信息的能力，并結(jié)合預(yù)習(xí)作業(yè)，理清文章思路）文章思路）1、迅速瀏覽課文第一節(jié)，

4、找出本段的中心句，說出文章要表現(xiàn)和贊美的對象是什么？該對象具有什么樣的特征？【明確】板書：第一節(jié)板書：第一節(jié)秀美的山居風(fēng)景秀美的山居風(fēng)景：2、請同學(xué)們仿照這種方法，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，找出課文第2—4和第5小節(jié)的關(guān)鍵句并概括段落主要內(nèi)容?！久鞔_】板書；二板書；二——四作客山中的妙處作客山中的妙處第五節(jié)第五節(jié)自然是一部偉大的書自然是一部偉大的書（三）、研習(xí)文本：、研習(xí)文本：突破重點：鑒賞詩化的語言，把握常考的修辭，理清內(nèi)在的邏輯，感受作者對突

5、破重點：鑒賞詩化的語言，把握?？嫉男揶o，理清內(nèi)在的邏輯，感受作者對自由的追求、對自然的熱愛自由的追求、對自然的熱愛問題一：問題一：請同學(xué)們從24段找出作者作客山中感受到了哪些妙處？找出這一關(guān)鍵詞。（適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生品讀）生……師……（師生互動，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，閱讀就是文本與作者、學(xué)生、老師等之間的對話，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性）教師點撥：教師點撥：關(guān)鍵詞——自由第2節(jié)：膚色和體態(tài)的自由、頭發(fā)和胡須的自由、身份和裝扮的自由、配飾和穿著