找駱駝 詳案 教案 教學(xué)設(shè)計

1、設(shè)計者：溫州大學(xué)教師教育學(xué)院金雅婷201010231《找駱駝?wù)荫橊劇方虒W(xué)詳案教學(xué)詳案一、一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣游戲?qū)?，激發(fā)興趣1.今天，金老師要帶同學(xué)們?nèi)テ瓢刚荫橊?，可是茫茫沙漠中要尋找一只走失的駱駝可不是一件容易的事，所以我想先考考你們的觀察力怎么樣。老師這里有兩張圖片，可是卻存在著5出不同之處，請同學(xué)們仔細(xì)看看，把不同的地方找出來。2.其實在生活中，只要我們用心觀察，認(rèn)真思考，也會有許多發(fā)現(xiàn)的，《找駱駝》這個故事的就是這個道理。今

2、天，我們就來學(xué)習(xí)一下這篇課文（板書課題）3.請同學(xué)們拿出自己的小手，和老師一起來寫寫課題?！景鍟罢荫橊劇薄?，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲tuo4.那讀了課題，你們有什么疑問的嗎？二、二、整體感知整體感知（一）（一）初讀課文初讀課文1.是啊，你們有那么多的疑問，那現(xiàn)在趕快請同學(xué)們捧起你們的課本認(rèn)認(rèn)真真地讀課文，想一想課文主要講了一件什么事。有困難的同學(xué)可以參考老師ppt上的小提示。[誰找駱駝？怎樣找駱駝的？找到了沒有]2.讀完了，能用自己的話說說課文講

3、了一個什么故事嗎？說的還不錯，誰能說的再簡潔一點嗎？你概括的相當(dāng)不錯。老師總結(jié)了一下【齊讀】：課文主要講了一位商人（走失了）一只駱駝，在老人的（指點）下，終于（找到了）這只駱駝。（二）（二）明確學(xué)習(xí)要點明確學(xué)習(xí)要點1.編輯叔叔和阿姨為了同學(xué)們能更好地學(xué)習(xí)這篇課文，特意為我們準(zhǔn)備了閱讀提示，誰愿意讀讀閱讀提示。同學(xué)們，閱讀提示讓我們思考什么問題？1].商人丟失的駱駝有什么特點？2].老人是怎么知道駱駝的這些特點的？2.那么這節(jié)課我們就圍繞

4、著這兩個問題來學(xué)習(xí)這篇課文。三、研讀課文，探究討論三、研讀課文，探究討論（一）研讀（一）研讀“駱駝的特點駱駝的特點”1.首先讓我們先來解決第一個問題。請同學(xué)們先讀讀課文17自然段，邊讀邊想：走失的駱駝有哪些特點？用波浪線畫出?！緞澓玫耐瑢W(xué)可以同桌交流交流?！?.我看到同學(xué)們交流的很熱鬧，一定已經(jīng)有了自己的想法，那么老人說出了駱駝的幾個特點呢？板書：板書：左腳跛，左馱蜜右馱米，缺了牙齒。3.商人聽到老人說出駱駝的三個特點后心情如何？【非常

5、高興】從哪看出來的？具體從哪個詞看出來的呢？對極了5.非常好，那么你們能把這個詞讀得讓老師聽出商人的高興嗎？再高興地讀一遍——對極了6.那么現(xiàn)在老師就是那位老人，我的牙齒掉光了，頭發(fā)也白了，連背也駝了。你們來扮演商人？好，我們一起合作一下，演一演老人和商人。你們先?！袄先思?，您看見一只駱駝了嗎？”“你問的那只駱駝，是不是左腳有點跛？你問的那只駱駝，是不是左腳有點跛？設(shè)計者：溫州大學(xué)教師教育學(xué)院金雅婷2010102331.解決了剛才的問題

6、，老師產(chǎn)生了幾個新的問題。1]老人看見路上駱駝的腳印怎么就知道駱駝的左腳有點跛呢？老人是怎么想的呢？【因為駱駝的左腳跛了用不上勁，所以左邊的腳印淺一些?！靠梢砸龑?dǎo)學(xué)生采用做一做（模仿駱駝左腳有點跛走路，談?wù)劯惺堋＃?]那被缺了一顆牙齒的駱駝啃過的樹葉是怎樣的呢？辨一辨（課件出示三張樹葉，辨一辨哪張是缺了一顆牙的駱駝啃過的樹葉。）3]那為什么不順著留下的啃過的樹葉或蜜和米去找駱駝，而是順著腳印呢？【有連續(xù)性】2.好，同學(xué)們，你們想不想去看

7、看那只走失的駱駝？【動畫演示】我們來看看是不是，這駱駝?wù)缋先怂f的。3.最后讓我們再一起不緊不慢地讀讀老人的話，再一次感受老人的睿智。7..那商人最后找到駱駝嗎？（齊）找到了。你們是從那里發(fā)現(xiàn)的？最后一段[齊讀]“商人聽了，照老人家的指點一路找去，果然找到了走失的駱駝?！贝蠹铱纯?，“果然”還可不可以用其他什么詞來代替？真的五、五、單元總結(jié)單元總結(jié)，課外拓展，課外拓展1.那商人找到駱駝后，心中會怎么想，對老人會說些什么？我們碰到難事要動

8、腦筋認(rèn)真觀察，勤于動腦…..過渡：過渡：學(xué)有所獲，學(xué)有所感，學(xué)有所思，這種學(xué)習(xí)方法真值得所有同學(xué)去學(xué)習(xí)。2.好，現(xiàn)在誰能告訴老師，本單元四篇課文《找駱駝》、《花鐘》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》都告訴我們一個什么道理？板書板書“仔細(xì)觀察，善于思考”4.其實，還有很多的文章也像我們這個單元的四篇課文一樣告訴我們通過仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)事物的許多奧妙。如有關(guān)推理、探案小說《包公案》《福爾摩斯探案集》等。所以啊，金老師建議大家課外用這個單