電流的測量教學設計

1、115.415.4電流的測量電流的測量教學設計教學設計【目標確定的依據(jù)】【目標確定的依據(jù)】1.1.課程標準相關要求課程標準相關要求3.4.2知道電流3.4.4會使用電流表2.2.學情分析學情分析學生對電流的認識有了一定的提高，本節(jié)內(nèi)容是在學生剛認識簡單的串、并聯(lián)電路的基礎上，引入電流的強弱，學習使用電流表。主要是采用學生實驗，學生自己觀察、合作的方法。了解電流表的讀數(shù)一定要看清量程和分度值，寫法上不要忘了單位。正確使用電流表測量電流，避

2、免出現(xiàn)錯誤的操作動作。3.3.教材分析教材分析本節(jié)內(nèi)容是在學生剛認識簡單的串、并聯(lián)電路的基礎上，引入電流的強弱，學習是用電流表。只有熟練使用電流表，才能為下節(jié)課完整地“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”做充分準備，也為學生以后學習電壓表的使用打基礎，有利于培養(yǎng)學生良好的實驗操作習慣?！窘虒W目標】【教學目標】1.通過自學認識電流的大小，知道電流的單位、符號，初步了解生活中有關用電器正常工作的電流值。2.通過自主學習知道電流表的用途、符號、分度值

3、、量程及正確使用規(guī)則。3.通過實驗會將電流表正確接入電路，能正確讀出電流表的示數(shù)?！窘虒W重難點】【教學重難點】重點：電流表讀數(shù)及使用方法。難點：電流表的使用。【評價任務】【評價任務】1.自學之后，能夠認識電流有大小，說出電流的單位、符號，能說出常用電器的大致電流范圍。2.自學之后，能夠說出電流表的用途、符號，量程及對應的分度值；準確背誦電流表的使用規(guī)則。3.在實驗中能將電流表正確接入電路，并讀出電流值。【課時安排】【課時安排】1課時【教

4、學活動設計】【教學活動設計】教學環(huán)教學環(huán)節(jié)教與學活動教與學活動評價要點評價要點一、導一、導入環(huán)節(jié)入環(huán)節(jié)（2分（一）導入新課，板書課題（一）導入新課，板書課題1.導入語：我們知道同一個燈泡接在不同的電路中，明暗程度不同，這是因為流過小燈泡的電流強弱不同，怎樣判斷電流的強弱呢？能根據(jù)老師提供的場景思考如何3（1）必須將電流表與被測的用電器________；（2）必須讓電流從____色（____）接線柱流入，再從____色（____）接線柱流

5、出；否則指針會_______，無法讀數(shù)，甚至損壞電流表。（3）必須正確選擇電流表的_______；（4）堅決不允許把電流表_____連到電源的______。（三）質(zhì)疑問難（三）質(zhì)疑問難首先讓各小組提出自己的疑難問題，讓其他小組給予解答，教師做補充、點評、講解。點撥：電流表接入電路時，一定要看清是否需要考慮量程的選擇問題，必須使用對應的量程。成全部自學檢測三、后三、后教環(huán)教環(huán)（1515分鐘）分鐘）（一）展示交流，統(tǒng)一答案（一）展示交流，統(tǒng)

6、一答案先交換學案，然后更正。選取4個小組同學分別展示1、2、3、4小題，下面同學提出修改和補充建議，老師要做出及時評價，2分鐘時間讓學生用紅筆更正，提出先學中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。（二）小組探究電流表的正確使用方法。（二）小組探究電流表的正確使用方法。小組內(nèi)交流討論電流表的使用方法，課堂展示。點撥：1.正確選擇量程。2.電流表必須串聯(lián)在被測電路中。3.使電流從電流表的正接線柱流進從負接線柱流出。4.絕對不允許不經(jīng)過用電器而把