母親的角色與職責(zé)1

1、媽媽和爸爸哪里不一樣——母親的角色與職責(zé)(一)家庭教育中，媽媽們究竟該擔(dān)當(dāng)什么樣的角色？該負(fù)起怎樣的職責(zé)呢？通過(guò)切身的經(jīng)驗(yàn)和多年來(lái)對(duì)家庭教育的研究，我將媽媽們?cè)摀?dān)當(dāng)?shù)慕巧驮撠?fù)的職責(zé)總結(jié)為下面幾點(diǎn)。1.好媽媽是“教官”——管理孩子的角色常言道：“慈母多敗兒?！币馑际钦f(shuō)，媽媽無(wú)原則地寵溺孩子，不僅不能讓孩子成才，反而會(huì)導(dǎo)致孩子向惡性的方向發(fā)展。正因?yàn)槿绱耍沂冀K人外，在家庭教育中，媽媽就要適當(dāng)?shù)貒?yán)厲一些。每當(dāng)我提到“好媽媽是教官”這一點(diǎn)時(shí)

2、，總會(huì)有媽媽笑著駁斥我：“媽媽在孩子的心目中大多是溫柔和慈愛(ài)的代名詞，怎么能擔(dān)當(dāng)‘教官’這樣的角色呢？”的確，論起“教官”這類(lèi)比較嚴(yán)肅的角色，大多數(shù)媽媽理所當(dāng)然地認(rèn)為爸爸正經(jīng)、權(quán)威的形象似乎比媽媽更適合擔(dān)任這個(gè)“黑臉”。然而，讓我說(shuō)，媽媽們要是真這么想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我也曾多次提到過(guò)，在情感方面孩子更多的親近媽媽。孩子身上出現(xiàn)問(wèn)題，爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)孩子，孩子聽(tīng)是會(huì)聽(tīng)，但是他的心里往往就會(huì)生出那么一點(diǎn)兒小別扭、小隔閡；然而，換成媽媽去說(shuō)，

3、結(jié)果則大不相同。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我曾在一所小學(xué)做過(guò)一次專(zhuān)門(mén)的調(diào)查：?jiǎn)査泻⒆右粋€(gè)相同的問(wèn)題：在家里爸爸和媽媽誰(shuí)會(huì)更多地批評(píng)你？你的感受如何？在家里經(jīng)常被爸爸批評(píng)的孩子這樣說(shuō)：我討厭爸爸板著臉訓(xùn)人的樣子，太可怕了！在家里經(jīng)常被媽媽批評(píng)的孩子這樣說(shuō)：媽媽說(shuō)了是為了我好，我能理解媽媽的心思。媽媽們或許會(huì)對(duì)此不解：為什么在家庭教育中一直擔(dān)當(dāng)著權(quán)威的爸爸教育，卻沒(méi)有媽媽教育更起作用呢？其實(shí)，只要我們仔細(xì)想一想，這個(gè)問(wèn)題并不難理解。家庭生活當(dāng)中，媽媽

4、和孩子接觸最多、關(guān)注最多、情感也最深。一百個(gè)孩子中，幾乎有一多半在情感上都會(huì)更傾向于自己的媽媽。媽媽和孩子的之間的情感出自天然，很難割裂。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題、犯了錯(cuò)誤時(shí)，如果爸爸嚴(yán)厲批評(píng)了孩子，孩子可能會(huì)產(chǎn)生逆反心理；而媽媽去說(shuō)，孩子則不會(huì)有那么大的抵觸心理，反而會(huì)覺(jué)得媽媽說(shuō)得是有道理的。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我還接觸過(guò)很多處于青春期，有著嚴(yán)重叛逆情緒的孩子。在這些孩子的家庭里，爸爸大多是嚴(yán)厲的、處于管理者角色，而媽媽則是柔弱的、對(duì)孩子較為縱容。

5、結(jié)果，在這樣的家庭里，爸爸一嚴(yán)厲，本身就在懷疑“爸爸是否愛(ài)自己”的孩子，再一挨爸爸的批評(píng)，自然就會(huì)給爸爸下一個(gè)“不愛(ài)自己”的定論，還會(huì)在心理與爸爸產(chǎn)生隔膜，從而產(chǎn)生叛逆、逆反情緒。此外，還有非常重要的一點(diǎn)，爸爸教育太剛、太直、不會(huì)轉(zhuǎn)彎兒，對(duì)于已經(jīng)具有自我意識(shí)和自尊意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的批評(píng)方式，他們顯然是不大歡迎、也不太好接受的；相反，媽媽教育在這個(gè)時(shí)候則更能起作用，因?yàn)閶寢屧诟星樯虾秃⒆颖容^貼近，能給孩子一定回還的空間，使他能夠更為深

6、刻地去認(rèn)知自己的錯(cuò)誤?？纯?，媽媽來(lái)唱這個(gè)“黑臉”，是不是要比爸爸合適很多？因?yàn)楹⒆犹煨岳飳?duì)媽媽的親近和依賴(lài)，并不會(huì)因?yàn)閶寢寣?duì)自己批評(píng)就和媽媽疏遠(yuǎn)。但爸爸就不一樣，如果爸爸總是唱“黑臉”，權(quán)威形象固然是可以長(zhǎng)久樹(shù)立，但卻會(huì)深深影響親子關(guān)系?？吹竭@里，媽媽們或許會(huì)問(wèn)：“去做這個(gè)‘黑臉’，我們需要注意哪些問(wèn)題呢？如何才能做到既嚴(yán)格管理，又能讓孩子不排斥我們呢？”果，孩子在這樣的管制之下，對(duì)媽媽是越來(lái)越煩，幾乎就要到了開(kāi)戰(zhàn)的邊緣……聽(tīng)著這位媽媽

7、說(shuō)起自己對(duì)孩子管制的種種，我真是哭笑不得，顯然，這位媽媽嚴(yán)管孩子的理解就是偏面的、不正確、不科學(xué)的。生活中，我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)別人干涉到了我們的自由，總是想對(duì)我們指手畫(huà)腳時(shí)，我們就會(huì)在心里對(duì)這個(gè)人產(chǎn)生反感。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)同樣適用，當(dāng)媽媽總是想讓孩子什么事情都聽(tīng)自己的，孩子雖然感情上和媽媽親近，但是媽媽這種“強(qiáng)權(quán)式”的愛(ài)，依然也會(huì)讓孩子心生不快，從而對(duì)媽媽產(chǎn)生抵觸心理。這樣的狀況，顯然不是我們想看到的。如何才能達(dá)到既能有效地管

8、了孩子，又不讓孩子厭煩呢？大事要管，小事要寬。這句話怎么理解？我的一位朋友這樣說(shuō)：我對(duì)女兒的管理上是寬嚴(yán)相濟(jì)，該嚴(yán)的時(shí)候，我是一點(diǎn)兒都不跟她講情面；該寬的時(shí)候，我也會(huì)盡量給她放權(quán)。比如說(shuō)，女兒有一次考試沒(méi)考好，回家之后就跟我撒謊說(shuō)，成績(jī)還沒(méi)下來(lái)。正巧那天我去鄰居家串門(mén)，和鄰居說(shuō)起了孩子成績(jī)的事，鄰居奇怪地問(wèn)我：“我家孩子的成績(jī)已經(jīng)下來(lái)了?。　编従蛹业暮⒆雍团畠菏峭瑢W(xué)，人家的成績(jī)下來(lái)了，女兒的成績(jī)?cè)趺磿?huì)沒(méi)有下來(lái)呢？我馬上意識(shí)到女兒可能是對(duì)

9、我撒了謊。回家之后，我找來(lái)女兒，非常嚴(yán)肅地問(wèn)起了這個(gè)問(wèn)題。女兒支吾了半天，紅著臉承認(rèn)自己說(shuō)了謊。我很鄭重地告訴她：“說(shuō)謊是要受懲罰的，把考試做錯(cuò)的題目整理出來(lái)，重新做一遍?！迸畠憾⒅铱戳税胩?，見(jiàn)我態(tài)度堅(jiān)決，就沒(méi)有吭氣，乖乖回房間整理題目去了。在教育女兒的過(guò)程中，我一直秉持著這樣的原則：如果不是非常重大的原則問(wèn)題，我則不會(huì)特別地管制她。比如說(shuō)，女兒周末的時(shí)候，想多玩一會(huì)兒；比如說(shuō)，女兒做完作業(yè)，想看一會(huì)兒課外書(shū)……我常常都會(huì)給她自主安排

10、的自由。這些年下來(lái)，女兒不僅具備了極佳的自我管理能力，還擁有了很多優(yōu)秀的品格，前段時(shí)間，還被選為了班長(zhǎng)呢！朋友的做法，就很好地給媽媽們?cè)忈屃恕按笫乱堋⑿∈乱獙挕钡膬?nèi)涵。管，但不全權(quán)管，給孩子留下一定自由的空間，這樣不僅有利于培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，更能培養(yǎng)孩子的自我管理能力。在這個(gè)意義上說(shuō)，媽媽這個(gè)“教官”的作用，是影響孩子一生的。2.好媽媽是“先鋒軍”——為孩子的成長(zhǎng)未雨綢繆獨(dú)特的母性特征，使媽媽的心思要比爸爸細(xì)膩很多。因此，在孩子成長(zhǎng)

11、道路上，媽媽常常是那個(gè)未卜先知、幫助孩子排憂解難的人。一位爸爸曾跟我意味深長(zhǎng)地說(shuō)起這樣一件事情：前段時(shí)間，妻子出差到外地，我在家照料孩子，一個(gè)沒(méi)注意，孩子燙傷了手，看孩子哭得一塌糊涂，我是急得夠嗆。情急之下，我給妻子打了個(gè)電話。聽(tīng)我說(shuō)完?duì)顩r，妻子鎮(zhèn)定地告訴我：“書(shū)架第二層，左數(shù)第三本書(shū)，第九十八頁(yè)，有關(guān)于燙傷的緊急處理辦法，你先幫孩子處理一下，然后送孩子去醫(yī)院……”妻子出差回來(lái)，我深有感觸地跟妻子說(shuō)：“幸虧你把孩子身上容易出現(xiàn)的問(wèn)題都整