母雞優(yōu)秀教案

1、1《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.閱讀課文理解課文內(nèi)容。2.通過閱讀課文懂得母愛是偉大的。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)本課第九段。懂得一位母親必定就是一位英雄。難點(diǎn)：難點(diǎn)：為什么作者對(duì)母雞的態(tài)度會(huì)發(fā)生巨大的變化。教具：教具：課件課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入1.師：老舍筆下的貓如同一個(gè)孩子，既淘氣，又可愛，那么他眼中的母雞是什么樣的，今天我們一起學(xué)習(xí)老舍的另外一篇文章《母雞》。2.板書課題齊讀課題師：

2、看老師寫課題。二、初讀課文，感知課文二、初讀課文，感知課文師：這是一篇略讀課文，請(qǐng)同學(xué)們自由地去閱讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：母雞給你留下了什么印象？三、讀詞語三、讀詞語師：我們一起開火車讀詞語。師：這些詞語你都理解嗎？那么如怨如訴、欺侮是什么意思？抽生回答。3師：請(qǐng)同學(xué)們看板書：作者先總說討厭母雞，再分別敘述了討厭母雞的理由，你知道作者運(yùn)用了什么寫作方法嗎？（總分）（二）略學(xué)第四自然段（二）略學(xué)第四自然段1.師：作者開始討厭母雞

3、后來不敢討厭母雞了，課文哪一個(gè)自然段將這兩部分銜接起來的？（第四自然段）2.師：第四自然段使它們有機(jī)地聯(lián)系起來，自然而然地由上文轉(zhuǎn)入下文，你知道在寫作上屬于什么段嗎？（過渡段）3.師：它也是個(gè)什么句？先說事情的結(jié)果再說事情的原因。這是倒裝句，在文中起到突出強(qiáng)調(diào)結(jié)果的作用。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶懽髦袑W(xué)會(huì)運(yùn)用倒裝句。（三）自學(xué)五至八自然段（三）自學(xué)五至八自然段師：（過渡語）自從母雞有了小雞，作者為什么對(duì)母雞的態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)

4、五至八自然段。1.師：請(qǐng)大家一邊默讀一邊找出讓你感受最深的句子。劃上波浪線。作者為什么對(duì)母雞的態(tài)度發(fā)生巨大的變化，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流。2.匯報(bào)并板書：喜歡——勇敢負(fù)責(zé)慈愛辛苦3.讀喜歡的段落母雞孵出小雞后變得勇敢、負(fù)責(zé)、慈愛、辛苦此時(shí)你們喜歡它嗎？（喜歡）請(qǐng)你帶著喜歡的語氣讀自己喜歡的段落。（四）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第九自然段（四）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第九自然段師：過渡語：此時(shí)作者對(duì)母雞不僅僅是喜歡，還有什么？（贊美）板書：贊美那么作者如何贊美母雞，請(qǐng)同學(xué)們