母雞教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《母雞》教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教材分析：教材分析：《母雞》是人教版新課標(biāo)語文實(shí)驗(yàn)教材第七冊第四單元的一篇略讀課文。本課內(nèi)容淺顯易懂，作者由原來對母雞的討厭到后來對母雞的敬佩之情，使學(xué)生感悟母雞就是一個無私無畏日夜操勞的偉大母親，是一位英雄。學(xué)情分析：學(xué)情分析：由于這個單元的前幾篇課文都是通過事物來表達(dá)作者的情感，學(xué)生對此已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，而本文是略讀課文，與前幾篇的不同之處在于人物情感的變化，所以根據(jù)課型及學(xué)生實(shí)際，本課教學(xué)重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生自

2、主閱讀感悟，獲得啟迪。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1、自主認(rèn)識7個生字，正確、流利、有感情的朗讀課文。2、感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。3、比較本文與《貓》在寫法上的異同。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會母愛的偉大。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)：（1（學(xué)生一邊聽錄音，一邊完成以下三個任務(wù)。A標(biāo)序號B畫出生字新詞C想想作者對母雞前后的態(tài)度發(fā)生了什么變化（從文中找出這兩個句子）？（2（交流以上三個問題。（老師相機(jī)板書：一向討厭不敢再討厭）（3（作

3、者一情感的變化是從什么時(shí)候開始的呢？找出過渡段讀一讀。3、小結(jié)：作者正是采用了這樣一個過渡段將課文的兩個內(nèi)容緊緊地聯(lián)系在了一起?！驹O(shè)計(jì)意圖】明確任務(wù)，把握作者情感主線。3細(xì)讀課細(xì)讀課文，品味情感。文，品味情感?？焖贋g覽課文，看看哪些自然段寫作者討厭母雞，哪些自然段寫了作者不討厭母雞？（相機(jī)將學(xué)生分成兩大組分別學(xué)習(xí)課文）（1（交流討厭母雞這一部分內(nèi)容。1、老舍先生筆下的母雞讓人討厭，是通過幾件具體事例寫的？再度13自然段，用恰當(dāng)?shù)脑~語概括