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1、數(shù)學(xué)與生活論文數(shù)學(xué)與生活論文內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要:數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)植根于生活,生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)蘊(yùn)藏在生活中的每個(gè)角落。以生活實(shí)踐為依托,將生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化。數(shù)學(xué)也是哲學(xué)的一門(mén)衍生物。是解決生活問(wèn)題的鑰匙,數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具。因此,數(shù)學(xué)都能在生活中找到其產(chǎn)生的蹤跡。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)生活生活哲學(xué)哲學(xué)顯微鏡顯微鏡第一、第一、用數(shù)學(xué),解決生活中的實(shí)際問(wèn)題用數(shù)學(xué),解決生活中的實(shí)際問(wèn)題其素材來(lái)源于生活。素材來(lái)源于生活。
2、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。——恩格斯在學(xué)習(xí)生活中,不考慮所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的作用,不應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題,有這樣一個(gè)故事:有兩位小青年來(lái)到賣(mài)螃蟹的李大爺跟前問(wèn):“螃蟹多少錢(qián)一斤?“李大爺說(shuō):“30元一斤?!凹浊嗄暾f(shuō):“我喜歡吃身子,只有一半應(yīng)按15元一斤算。“乙青年說(shuō):“我喜歡吃爪子,也應(yīng)按15元一斤算?!坝谑抢畲鬆斁桶洋π贩窒聛?lái)賣(mài)給了他們,回家的路上,李大爺仔細(xì)一算才發(fā)覺(jué)上了當(dāng),請(qǐng)你們用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解釋一
3、下李大爺為什么上當(dāng)了?被這一情境引發(fā)了好奇心,由好奇引發(fā)需要,因需要而進(jìn)行了積極思考,這樣,既培養(yǎng)了動(dòng)手能力、預(yù)算能力、社會(huì)能力,又十分有效地鞏固了所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。體會(huì)到數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正意義。數(shù)學(xué),作為人類(lèi)思維的表達(dá)形式,反映了人們積極進(jìn)取的意志、縝密周詳?shù)耐评砑皩?duì)完美境界的追求。3生活中到處有數(shù)學(xué),到處存在著數(shù)學(xué)思想。學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應(yīng)用,數(shù)學(xué)是人們用來(lái)
4、解決實(shí)際問(wèn)題的,其實(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題就產(chǎn)生在生活中。例如:“多少個(gè)人拉起手來(lái)長(zhǎng)度大約是10米?操場(chǎng)上走一走,10米大約有多少步?比你高的人是誰(shuí)?比你矮的人是誰(shuí)?和你差不多的人是誰(shuí)?他們分別有多高?”等。生活中所包含的數(shù)學(xué)實(shí)在是太豐富了,生活是數(shù)學(xué)的歸宿,也就是數(shù)學(xué)必須服務(wù)于生活。類(lèi)似這樣的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù),這些知識(shí)就從生活中產(chǎn)生,最后被人們歸納成數(shù)學(xué)知識(shí),解決了更多的實(shí)際問(wèn)題。生活是數(shù)學(xué)的大課堂,回歸生活學(xué)數(shù)學(xué)既是讓數(shù)學(xué)自身的魅力得到了充分的展現(xiàn),
5、又讓我們積極主動(dòng)地學(xué)到了富有真情實(shí)感的、能動(dòng)的、有活力的知識(shí)。但需要注意的是,回歸生活學(xué)數(shù)學(xué)絕非回到生活中放任自流地學(xué)數(shù)學(xué),而應(yīng)充分發(fā)揮課堂的“主陣地”的作用,并重在數(shù)學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合。惟有這樣,才能將數(shù)學(xué)的有關(guān)精神落到實(shí)處,更好地通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)自身的發(fā)展。從而使自身更加熱愛(ài)生活,熱愛(ài)數(shù)學(xué)。第三、第三、數(shù)學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系。數(shù)學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系。宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,無(wú)處不用數(shù)學(xué)。——華羅
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