揮向網(wǎng)吧的大砍刀_第1頁
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文檔簡介

1、刑法課上,老師播放了《揮向網(wǎng)吧的大砍刀》的視頻給我們看。在《揮向網(wǎng)吧的大砍刀》中,犯罪嫌疑人的作案手法極其的兇殘,犯罪時不計后果,用匕首、大砍刀對著網(wǎng)吧中的同齡人行兇,然后搶劫財物。這群犯罪嫌疑人連續(xù)作案,導致了多人受傷,一人死亡,性質(zhì)十分惡劣。看這個視頻時我受到了很大的震撼。犯罪嫌疑人的行兇手法十分血腥,拿著匕首和大砍刀對著受害人行兇,麻木不仁,沒有絲毫的猶豫,而這些犯罪的人正和我們是一樣的年齡!這樣的年齡本應該是充滿著青春活力的青年

2、,而他們,為何身上都充斥著血腥與暴力?!我想,這并不僅僅與他們沉溺于帶有暴力色彩的網(wǎng)絡游戲有關,他們的家庭,他們所受的教育,以及他們所感受到的現(xiàn)代社會的冷漠有關,虛擬社會的成就感與現(xiàn)實生活的失落感形成了強烈的反差,在他們的心里滋生下仇恨社會的種子。這群犯罪嫌疑人有個共同點,就是他們的家庭關系都不和諧。他們,或是與父母之間存在著代溝,缺乏交流;或是缺少來自父母的管教,與其他親屬生活在一起。我認為在一個孩子的成長歷程中,家庭教育占有十分重要

3、的地位。家庭是人生的第一課堂。家庭的溫暖,可以讓孩子感受到關懷的美好,從而推動著這個孩子向著善良、關心他人的方向走去。家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎,缺乏好的家庭教育的孩子,往往心中會有一些陰影,在心理上存在一些問題,這些小問題如果不能在其他方面的教育得到解決,很容易就造成大問題,甚至悲劇的發(fā)生。一個孩子,在家里待的時間往往是比較長的,他們的性格,他們?yōu)槿颂幨碌姆椒ù蠖际芗彝サ挠绊懞苤?,父母的作用更是重中之重。父母是孩子的第一?/p>

4、師,我始終認為其他親屬,例如祖父祖母的管教是無法代替父母的教育。因為大多數(shù)的老人對于孫輩總是有著“隔代親”的情節(jié),寵愛著孫輩,孫輩做錯了事也舍不得批評。一個孩子長期生活在這種環(huán)境下,很容易養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的性格,以自我為中心,認為自己的行為永遠是對的。這樣的性格走上社會就容易受到挫折,進而激發(fā)矛盾,成為問題的導火索。所謂“問題家庭出問題少年”也無不道理,這群犯罪嫌疑人缺失的家庭教育為他們畸形的成長埋下了禍根。其次,我們也可以看到這群犯罪嫌疑

5、人的受教育程度普遍不高,年紀小小就離開了校園,輟學走上了社會。我認為來自學校教育的問題根源在于我們的教育方針有些偏失。都說我們現(xiàn)在的教育是“素質(zhì)教育”,但我認為我們的教育是披著“素質(zhì)教育”外衣的“應試教育”。大多數(shù)的學校都追求著升學率,大多數(shù)的學生、家長看重的是能否進入一所好的中學,進而進入一所好的大學,接著找到一個好的工作。這樣的思想本身并不錯,但是這樣的思想很容易的就造成了這樣的局面,學校注重成績,忽視了學生的思想教育——我認為無論

6、是小學時的思想教育課,還是中學的政治教育課,對學生的教育作用并不是很大。我所希望的思想教育不是老師對著學生照本宣科式的教育,而是真正的深入學生的世界,了解學生的思想,給予有用的指導關懷,啟迪學生思考,尋找樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,將思想教育付諸實踐,而不是試卷上“三觀”的概念默寫。學校注重成績,很容易就造成了對成績優(yōu)秀的學生與成績差的學生的不同待遇,“優(yōu)生”得到更多的贊賞與肯定,甚至偏愛,而“差生”不僅有自身成績差所帶來的自卑感

7、,還要忍受來自學校、老師的忽視——我認為這是最大的傷害。很多的輟學的學生正是因此而離開學校。當校園這個伊甸園也失去了平等的對待,當我們的教育者本身存在著問題,我們的教育何謂“素質(zhì)教育”?!我們又有何資格要求這些學生成為人才?。繌倪@個案例中,我們也可以看到他們法律知識的匱乏。倘若他們知道搶劫搶劫致人重傷、死亡的,處10年以上有期徒刑、無期徒刑,甚至死刑,他們還會隨意持刀搶劫嗎?或許有人會說他們的知識水平不高,是法盲。但是,法盲不等于犯法就

8、可以不承擔責任。法盲不是理由,任何人都不可以以法盲之名就隨意犯罪。我認為法律精神的普及,是建設法治國家一個重要內(nèi)容。缺少家庭的溫暖,缺少學校的教育,當這些青少年踏上社會的時候,我們可以想象到他們的心理是如何的。社會本身就是一個冷暖的結合體,因為本身的復雜與人們激烈的競爭,它顯現(xiàn)更多的是冷漠的色調(diào)。缺少家庭溫暖的他們渴望關懷,過早離開校園的他們?nèi)鄙偕娴募寄埽诔鞘兄兴麄兪桥e步維艱、舉目無親的。城市生活的艱難給他們帶來的是現(xiàn)實深深的失落。

9、貧富分化的加劇,窮人階層與富人階層的地位不等,窮人生活越來越艱難,富人生活越來越奢華,這是我們現(xiàn)在這個社會的縮影。在這樣不協(xié)調(diào)的社會中,“窮人”很容易產(chǎn)生“仇富”的心理,處于生活下層生活水平的他們心理是不平衡的,心中很容易就投下仇恨社會的影子。我們可以想象得到他們?yōu)楹螘聊缬诰W(wǎng)絡游戲中。現(xiàn)實給他們的是深深的失落感,是自卑感,但是網(wǎng)絡游戲中沒有貧富差距,沒有文化高低,沒有家庭美滿與否。相反,在網(wǎng)絡游戲中,他們可以體會到現(xiàn)實生活中所沒有的成

10、就感。網(wǎng)絡游戲成為他們精神上的寄托,慰藉著他們脆弱的心。然而糟糕的是,我們現(xiàn)在的網(wǎng)絡游戲充斥著暴力、血腥、色情的色彩,縱使能麻痹他們受傷的心靈,但是網(wǎng)絡游戲?qū)λ麄儊碚f只是“鴉片”,毒性大于藥性。虛擬世界中的成就感總是虛擬的,人終歸是活在現(xiàn)實中的,回到現(xiàn)實生活中的他們,感受的是現(xiàn)實與虛擬的巨大反差。這種巨大的反差又加深了本身對不公社會的仇恨感。當長時間沉溺于游戲中,這種感受積累到一定程度,就極易造成他們在現(xiàn)實生活中延續(xù)虛擬世界里的軌跡,依

11、據(jù)慣性行事,將暴力血腥付諸于現(xiàn)實中。網(wǎng)絡游戲引發(fā)青少年犯罪的案例很多,如何管理網(wǎng)絡游戲,是個很大的問題。通過網(wǎng)上查詢資料,我了解到2005年新聞出版署網(wǎng)絡游戲《防沉迷系統(tǒng)》出臺,規(guī)定玩家連續(xù)游戲3小時后經(jīng)驗值減半,5小時后經(jīng)驗值為零。我認為這個規(guī)定對于預防青少年長時間沉溺于網(wǎng)絡游戲是有利的。但是除此之外,我認為對于暴力、血腥、色情色彩的網(wǎng)絡游戲的管理還有待加強,這類游戲的審批過程應該有嚴格的把關,不合格的堅決杜絕。我們也可以借鑒其他國家

12、的做法,比如新加坡實行的電子游戲分級制度,這一制度劃定了游戲的年齡限制分級。我認為對預防青少年因網(wǎng)絡游戲而犯罪有很大作用。這場搶劫中,犯罪嫌疑人搶得的財物數(shù)量不多,但無論對于受害者還是施暴者,代價都是巨大的。受害者失去了年輕的生命,而施暴者也埋葬了自己的未來??催@個視頻時,我也從之前的震驚,進而對搶劫者的憤怒,轉向了對他們的同情。一定程度上來講,他們也是可憐的。他們本身遭受了很多的不幸,缺少家庭、學校的教育關愛,在社會中受到了冷漠的對待

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