小學生評價實施方案

1、陵召小學學生評價實施方案小學生評價是一項系統(tǒng)工程，全面反映學生的發(fā)展狀況，促進學生全面發(fā)展，使學生在生活技能、發(fā)展技能、社會技能方面得到了充分發(fā)展。評價要以促進學生發(fā)展、培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)為宗旨，促進學生進一步關注自己的全面發(fā)展和提高自己的綜合素質。激勵引導學生在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然的實踐中去體驗，在實踐中把知與行、學與用統(tǒng)一起來，把身與心的健康統(tǒng)一起來，鼓勵每個有差異的少年兒童從日常生活和學習的具體環(huán)節(jié)入手，不斷為自己

2、確立新的目標，不斷發(fā)掘自己的潛能，不斷看到自己的進步，不斷證明自己的成功，不斷促進自己認知、情感、態(tài)度、能力等方面的提高，構建以促進學生全面發(fā)展為目標的綜合素質評價體系。一、遵循的原則：1、導向性原則要充分發(fā)揮評價的的教育和導向功能，評價的內容、標準、方法、制度等要適應素質教育的要求，要有利于學生了解自己，發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘自己的潛能，及時調整自己的狀態(tài)。全面提高教育教學質量和學生的綜合素質。2、堅持過程與結果相結合的原則學校的每個班級要對每位

3、學生的《學生成長檔案袋》《素質發(fā)展通知書》進行全程、全面的記錄。3、學生互評。根據(jù)本班實際情況將學生分組，并產(chǎn)生組長監(jiān)督評價。在評價時學生本人回避。4、家長評定。也就是請家長參與評價，強化家校溝通。這需要家長的配合與支持，我們是老師，同時大多數(shù)也是家長，望子成龍、望女成鳳是人之常情，只要我們宣傳到位，作家長的哪有不支持之理？可以通過家長會或致家長一封信、翼校通等形式把評價內容、方法、程序等向家長作出明確說明，征得家長與社會的理解與支持。