小學生良好習慣培養(yǎng)實施方案

1、小學生良好習慣培養(yǎng)實施方案小學生良好習慣培養(yǎng)實施方案為進一步推進我校小學生良好習慣的養(yǎng)成教育工作，提高學生的綜合素質(zhì)，結合實際，在鞏固我校前一段開展的學生行為習慣、學習習慣養(yǎng)成教育成果的基礎上，就進一步加強我校小學生良好習慣培養(yǎng)提出如下實施方案。一、指導思想：杰出的思想家培根說：“習慣是一種巨大力量，它可以主宰人生?！碑敺e極的學習態(tài)度、科學的學習方法形成習慣后，不僅能提高學習的質(zhì)量，而且能為終身學習打下良好的基礎，使人受益終身。著名教育

2、家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的學習習慣?！毙W階段是學生養(yǎng)成良好學習態(tài)度、學習習慣的重要時期?！吧俪蓜t若性也，習慣若自然也?！笨梢娕囵B(yǎng)學生良好的學習習慣，是基礎教育的一項重要任務。二、培養(yǎng)目標：1、使學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情；遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習慣。2、培養(yǎng)學生良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自我管理、分辨是非的能力。⑴預習的習慣；⑵復習的習慣；⑶審

3、題的習慣；⑷動筆讀書的習慣；⑸獨立思考的習慣；⑹敢于質(zhì)疑的習慣；⑺大膽發(fā)言的習慣；⑻認真傾聽的習慣；⑼搜集信息的習慣；⑽使用工具書的習慣；⑾按時認真做作業(yè)的習慣；⑿歸納、總結的習慣；⒀細致觀察的習慣；⒁虛心求教的習慣；⒂閱讀積累的習慣；⒃善于提問的習慣；(17)規(guī)范書寫的習慣；(18)檢查修改的習慣；(19)動手操作的習慣；(20)與人合作的習慣。四、保證措施：按照“低起點、細要求、強訓練、常評價、勤引導”的方式，學校以及教師要明確培養(yǎng)